大人しい 地味 子 に 中出し 25 ななせあらすじ
「いまさらそんなことはできないから(🎯)、一高(🔛)で一緒(xù )になろう(😭)、もう二(🚪)(èr )、三年経てばぼくの家(jiā )も(🕉)楽(🚫)になる(🚻)から(🔻)」
「(➡)小(xiǎ(🏎)o )原！」
「ぼく(➗)はいま力(lì(🐴) )を入れてつきだ(⛴)してる(👳)の(🃏)です(🆚)」(⏺)
選(🖍)手(🎖)は入(🚍)場す(🙉)るやい(☝)なや(🦍)すぐキャッチボールを始めた、そ(🙀)れがすむと、一同さ(🐾)っと(🎼)散(sàn )ってめいめいのシートシートに走(zǒ(⏸)u )った。やがてノックが始(shǐ(🐶) )まった。ノッカーは(💒)慶応の選手(shǒ(🏷)u )であっ(😼)た山(shā(🔗)n )田(🐊)(tián )という青年である(👨)、(🍴)正確なノックは士(😕)気(🤲)を一(✝)層緊粛(sù )きんしゅくさ(➿)せた(🕝)、三塁から一塁(lě(😮)i )までノッ(🍧)クして外(🚤)野におよびまた内野(yě )におよぶまでひとりの過(❣)失(shī )もなかっ(🎙)た、次第に興(xì(⛅)ng )奮こうふ(🧡)ん(👽)しき(🎗)たる技術の早業はやわざ(🔸)はその花(🤼)や(🎈)か(🚧)な服(📧)装と、いかに(🕉)も得意然と(🏌)く(🅱)いぜんた(🏬)る顔色(🦔)(sè(🐦) )と共(💺)に見物人を(🍞)圧(🥉)倒した、ダブルプレー、トリプルプ(📧)レ(🈺)ー、そ(🔕)の中に手塚のできば(🎷)えはべっしてすば(🌫)らしかっ(🛀)た(🅱)、かれはどんなゴロでも完全(🔵)につかんだ、かれは(🎭)頭上高き球をジ(✖)ャ(🔃)ンプし(🌶)てとった、左(zuǒ )側(🤦)(cè )に打たれた難球(💌)を転ころんで(➕)つかんだ、つか(🦌)むやい(💈)なや(🧛)二塁に送(sòng )っ(📬)た。その機(🔚)敏(🛌)(mǐ(💵)n )さ、洒脱しゃだ(😾)つさはさ(🍶)な(🍯)が(🧒)ら軽(qīng )業師かるわざし(❤)のご(🐌)とく(🥛)見(🎍)物人(🥃)(rén )を酔(zuì )よわした(🍔)。
(➕)実際それ(🦔)は師範生徒からでたうわ(🏺)さである(😚)、(🏔)師範(fàn )生(🥔)徒は中学(xué(🕯) )生にくらべ(👇)る(🏞)と学資(zī )も少ないし、また富(🆑)める父兄をも(😎)たぬとこ(🦗)ろからな(🌩)にかにつ(🚖)けて不自由(yóu )勝(💡)ちである、(🌃)それに反(fǎn )して(🐊)中(📓)学生は多(⚽)(duō )くは相(💟)当の資産あ(🛍)る家の(🙅)子である、かれらは自由にぜいたくなシャツを(🕛)買い、(😮)ハイカ(📥)ラな文(wén )房(🔌)具を用い、活動や芝(zhī )居など(🐍)を見物し(🤥)、洋(🕹)食屋(🆗)へも(🍑)出(💖)入(rù )りする、そうさせることを不純(chún )だと思わない父兄が多いのである。
「(🍉)しかし、諸君(jun1 )の中に活(⏯)動を見(jiàn )ない人(📲)があるか(🌎)ね、どうだ(🐉)」
安(💛)場(chǎ(🦕)ng )は燃ゆるよ(🥍)う(🕺)な目を先生(shēng )に向けていった。
あ(😨)る(🌗)とき光一(🏆)はまじ(♈)めな顔を(⚪)し(🌌)てこ(🐺)ういった。
二(🚴)人(🕣)はわらって話し合(hé(🛠) )う。どんなに親しい間柄でも公おお(🙅)やけの戦場(🕔)で(🤦)は一歩(bù )もゆず(🧢)らない(🚔)の(🚥)がふ(😆)たりの約束(shù(🚾) )であった。時とし(💫)て光一は家へ帰ってもものもいわ(⏲)ずにふさ(📊)ぎこんでることがある、(📷)だ(🐵)が千(🔚)三がた(🎌)ずねてくるとすぐ愉快な(🏑)気(♿)持(chí )ちにな(🧑)るの(👈)であった。
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