エヴァンゲリオン えろ 漫画あらすじ
「かわい(🦉)そうに青木は今日きょうはば(🍈)か(🏈)にしょげかえって(🤡)いる、一本ぐら(📦)いは打たしてやり(🚃)たい(🤢)な」
「おい、大きなへそだなあ」
わっ(🤖)という喊声か(🚟)んせいと共(gòng )に千(qiān )三(⛳)は球(qiú )がた(😡)し(🧢)か(👦)に手(🥨)塚に取(🤹)られた(🐧)と思(sī(⏰) )った、(😴)が球(📏)は手(shǒu )塚の(🎞)靴先にバウンドした(🍈)、(🐹)手塚(🎶)はダブ(🎭)ルプレ(🐊)ーを食わし(🦋)て喝采(cǎ(🐓)i )かっさ(🦔)い(🐮)を博そうとあせったのでス(🤽)ター(🕵)トをあやまったの(🗡)で(🏅)あ(🦓)る、かれ(🛸)はバウンド(🍚)した球(🏫)を(🤞)つかもうと(🔭)してグローブ(🔞)の(🎽)上ではね返した、ふた(Ⓜ)た(🔟)び拾おう(🛂)としたとき二塁手と(♊)衝(♌)突しょうとつし(❔)て倒(💻)れた(🌯)。かれは起きあ(🚇)がったがあわ(🐱)てたために球(qiú )が(🐃)見(😍)えなかった、(💚)球(🚮)は(😹)かれの靴のかかと(📺)のとこ(🐽)ろにあったの(🤙)である(🐨)。
「さあどこです(😗)か(🖱)、なんだ(😴)か(🤐)大変にお急ぎで(🏋)いらっしゃいました」
「そう(😼)だ、金があ(🚷)っ(🌭)て時間が(🚆)あって学(xué )問するも(📸)のは幸福だ、(👭)わしの塾じゅくの生徒は(🍦)みんな不幸なやつ(⛅)ばか(📋)りだ(🌗)、同じ土(🎴)(tǔ )地に生ま(🆔)れ同じ年(➡)ごろで(😤)ありながら(😂)、ただ、金のために甲こうは意気揚々よ(💦)うようとし(🌷)乙お(🎼)つは悄(👫)(qiāo )然し(😓)ょうぜんとする(⏩)、こ(🍢)ん(🚆)な(🏁)不公平な話はないのだ(👲)、いいか安場、そこでだ(💪)、わしは生(shēng )徒共の肩(jiān )身を広くさ(🥣)してやり(📍)たい、金ずく(➿)ではかなわ(⚾)ない、かれ(😂)らの学(😓)校(xiào )は洋風(🚜)の堂々たる(🤝)ものだ、わしの塾(🎻)じゅく(⭐)は壁(bì )が落ち(🦔)屋(wū(😏) )根がもり畳(🧠)たたみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は(🚆)町を歩くに(🌖)いつも小(🔩)さくなってしょぼ(🖕)しょぼしている(🗡)、だ(🚂)か(🍊)ら(🎣)せ(📯)めて野(⏲)球でもいいか(👢)ら(♏)一遍(bià(🗝)n )いっぺん勝(shèng )たしてやりた(🌧)い、実(🍍)力のあるものは貧富にかかわらず(🍡)優勝者になれるものだと(👷)いうこ(👮)とを知らし(⏪)めたい、師範生も中学生も(🤤)黙(㊙)々生もくもくせいも同等のも(🚙)のであると思(sī(🚳) )わせたい、(⏪)大(🍃)手をふって(✈)町を歩(bù(🔏) )く(📽)気になら(🚉)せたい、だからどうし(🉐)ても今度は勝たねば(🏐)ならん、わしも(♉)この年(niá(🐎)n )にな(🍦)って(⬆)、なにを(🕎)くる(🖼)しんですっ(➰)ぱだかになって空あ(🈚)き地(dì )ちでバッ(🕹)トをふり生徒等を相手に遊(yó(🤼)u )んでいたか(🏖)ろう(📌)、生徒の自尊心を養成したいためだ(🚁)、そうして一方において(🌝)町の(🕶)人(🚓)々や官(🛠)(guān )学崇拝者を見(jià(🆖)n )か(📎)え(🆒)して(🌰)やり(💃)たいためだ、(📦)野(yě )球の勝敗は一小事だが(🦂)、(➡)ここで負(fù(📯) )ければわしの生徒はます(❇)ます自尊心(🙄)を失(🍀)(shī )い肩身(shēn )を小(xiǎo )さ(🔔)くする(👑)、実に一大事(🚾)(shì )件(🔱)だ(😓)、なあ安場(💿)、今(🔯)(jīn )度(🆑)こそはだ、(🎦)なあおい、し(⏯)っかりやってく(🕯)れ」
浦中は先(🌾)(xiān )攻で(🍊)あ(✒)る。黙(mò(😱) )々もくもくの(♑)投手五(wǔ )大(⛅)洲(🐯)だいしゅうはは(🏧)じめてま(💡)ん中に(🧣)たった、かれ(✉)は十六(liù )歳(suì )ではあ(🙄)るが身長五(wǔ )尺二寸、(🍍)投手(⏯)としてはもうし(🥛)ぶんな(🎼)き体(tǐ )格であ(🎗)る、かれは手(💏)製のシャ(🤯)ツを着て(😕)いた、それは白(🕠)木綿しろもめんで母が縫(😝)ぬうてくれたの(👳)だが、かれ(😊)はその胸(xiōng )のところに墨黒(hēi )々と片(🥤)仮(🐽)名(👠)で「モクモク」と右か(🚉)ら左に書(shū )いた。かれがこれ(🏉)を着たとき、すずめ(🗡)がそ(🥥)れだけは(🎠)よ(🌇)してくれといった、か(🈹)れは頑がん(🦀)としてき(🌟)か(🔎)ない。
「あり(🤥)がとう伯父さん(⬛)、それじゃ今日(😙)は休ましてもらい(🗨)ます」
「いやな(😛)か(👧)なかいい(🕦)、す(🍱)てきにいい」と安場はいった。
なにを思(💆)ったか(🔨)安(🗄)場のノックは峻(jun4 )辣しゅんらつを(🏇)きわめた(🎸)もので(🏤)あった、難球ま(🛌)た難球！ 第一番(fān )に三(🔜)(sān )塁手がミ(😾)スする、ついでシ(🌲)ョー(🤹)トの青木、これもみごとにミス(🔤)す(🔫)る(🐼)、や(🎀)りなおす、またミ(♿)スする、(🔫)三度(dù )、四度！ (🤠)千(😆)三は(👡)次第に胸(🐆)が鼓動こどうした、見物人は口(🐠)々にののしる。
そのころ(🈸)学(👄)校内で奇怪な風説(🍦)が伝(🚋)わ(🛣)っ(📡)た、生(👐)(shēng )徒の中(🚷)(zhōng )で(🌬)女学生と(♑)交(🎑)際し、ピアノやバイ(🚌)オリ(📙)ン(🕥)の合奏をした(🧥)り、手紙(zhǐ )を交換(huàn )したり、飲(💶)食店に出(♏)(chū )入(🍞)り(🌄)したりするものが(♈)あ(🧐)る、いま(💙)のう(🏨)ち(🔍)に(🤧)探し(🍣)だして制(🚀)裁を(🖇)加え(📿)なけ(🧐)れば浦(pǔ )和中学(🕓)の体面に関する。
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