「(🚜)そうかなあ。しかし、僕たちが入(rù )学(xué )した時(🎢)のことを考え(🤸)てみたまえ。五年生の鉄(zhí )拳制裁にびくとも(🥥)しな(✳)いで反抗(🔝)したのは、本田(💛)だけだったぜ。」
「た(😒)った今。僕、道具をうちに置くと、(🈷)す(🚀)ぐ来(lái )たんだ(🔓)よ。」
馬(mǎ )田(tián )は、また「ふ(🍁)ふん」(🎏)と笑った(🗼)。そして(🤲)、
そこまで考えて来(lái )た時に、ふ(🤞)と、隙間風のよ(👅)うにつめ(📷)た(🎭)く彼の頭をよ(🚠)ぎ(💸)った(✳)ものがあった。そ(🚕)れは、自(🐪)(zì )分(🌎)た(🍿)ちの(🥂)運動が幸(😠)い(🏉)に(🔊)成(🎛)功(💖)し(🌬)て、どうなり(🔚)県当局の意(yì )志(zhì )を動(♋)か(🐨)し得たとして、先生(shēng )は果して(💔)留任を肯がえん(⬜)じら(🛄)れるだ(📛)ろう(🖥)か、と(😺)いう疑問であった。この疑問(🐳)(wè(🎇)n )は彼をほとんど絶(jué )望に近い気(qì )持にさそ(🏛)いこんで行(🥙)った。先生のお気(🥢)(qì(🌗) )質(zhì(🐯) )として、そんなことが出来(lái )るはずがな(🌐)い。自(⛽)分は、(😡)ただ一(yī(🌭) )途(tú )に先(xiān )生の留任を目あ(🕉)てに、血(🧑)書を書い(➰)たり(📔)し(🐏)て一所(🀄)懸命に(📅)なっているが、先生に(💵)してみる(💅)と(🐕)、落(luò(🔒) )ちつくところは(🥒)最(🉑)初からは(📐)っきり(😪)きまっていたのだ(🌊)。自分はただストライキに口(💺)火(🅾)(huǒ )を与えるために、(⏰)そし(👚)て先生の最(zuì )後に泥(🙊)を(💛)塗(♎)(tú )るためにあの(😴)血書(🔓)を書(shū )いたのではなかっ(🍟)た(🧟)のか。
二人は、(🍝)かなり永い(😡)こと、(♏)無言(🔭)の(🎋)まま(🖊)顔を見(jià(😲)n )あって(🔼)いた(🤹)。どちらからも歩み(⏩)よろうとも(🕗)、言葉を(🌑)か(🙍)けようともしない。次郎は、し(⛰)かし、そのうちに、い(🔋)つま(🚓)で(💥)も(🍧)そうしている(🏴)のがば(⛑)かば(🥋)かしくなっ(🥓)て来(lái )た。彼(bǐ )は思い(📓)きって(🤟)馬田に背(📗)を向けよ(🔝)うとした(✋)。すると、馬田(💈)がと(🍡)うとう口をきった(🎠)。
「それがきっ(🐓)と大き(😈)な(🌶)問題(🐙)になると思(sī )うね(🈺)。」(✒)
「(🐫)知っていたさ。」
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