かれは、む(👓)ろん、そのことに(📧)気(〽)(qì )が(🥖)ついてい(📖)た。し(🙉)かし、べつに気をくさ(🍕)らして(🎡)は(🌺)いなかった。毎(měi )回開(⌚)塾(🈵)の当初はそ(🔈)うだった(🔤)し、(🌜)時刻(🎦)どおりに板木が鳴るこ(🈹)とさえ(🚠)珍(🦔)(zhēn )めずらしかっ(🚁)た(🔚)の(🤫)で、(🔢)今朝(chá(🐸)o )の(📋)板木当(🌊)番(🕝)(fān )の正確(què(😟) )さだけでも上(shàng )できだぐら(💽)い(🅾)に思(🍏)(sī )ってい(😁)たの(🔬)である。
かれは(📓)、むろん、その(😕)こと(🎣)に気が(👎)ついていた。し(😆)か(🐰)し、べつに気(qì )を(🏐)くさらして(⤴)は(🚧)いなかった。毎回開塾の当(dāng )初はそう(⛓)だ(🌝)ったし、時(🏐)刻どおり(🧕)に板(😰)木(mù )が鳴ることさえ珍め(🏞)ずらし(🍫)かっ(🎙)たので、今朝(🛒)(cháo )の板木(⛩)(mù(🐷) )当番(fān )の正確(🏀)さだ(👴)けでも上で(🚺)きだぐら(➖)いに思(🛌)っていた(⛹)のであ(🎣)る(🌨)。
「田川は(🕓)どうだい。」
「はあ。しかし、それには(🌒)、先生のほ(🏹)うから(🍩)もい(🤐)くら(🦂)か(😋)の強(🌫)制を加(jiā )えて(📻)いただか(👍)ないと――」
「例によ(🧜)って、指導者がいるよ(🔶)うで(⌛)すね。」
ゆうべ(🌼)の懇(kě(🕝)n )談(🆗)会(👵)(huì )で(👲)、日々(🦒)の(🗺)掃(🏅)除の(🥛)分(fèn )担(dā(🏥)n )は管(guǎn )理部で割りあて、(🎪)毎晩就寝(qǐ(😕)n )前しゅうしん(🏨)まえに(🔧)、翌(yì )日の分を(🌑)各室に(💬)通(tōng )告するという(🐱)ことにきまった(🦍)のだったが、その管(🎡)理(🖋)部の責任(rèn )を、最(zuì(🥜) )初の一(🏦)週(zhōu )間第(🎭)五室が負うこ(💞)とに(🎞)なっている関(🛹)(wān )係上、だれしも(🥖)いやがる(👊)便所掃除を(🕓)、まず手(✒)始めに自分たちで(🤲)引き(🚋)うけることにしたもの(🗽)であろう。それはそれで(🏰)、むろんいいこ(🏷)とにちがい(♌)ない。しかしあた(〽)りまえ(🍁)以(✒)上の(🌸)いい(🥠)ことでもなさ(🛌)そう(🌿)だ。――次郎は、つい、そん(🛠)な皮(🆘)(pí )肉な気(🆒)(qì )持(🌡)(chí )ちになったのだっ(🏉)た。
遥(yáo )拝がすむと、おたがいの(🚆)朝のあいさ(🤟)つをかわし、そ(🏗)のあ(😅)と、もう一度静坐に入(rù )った。そして、それ(📚)が三(🤞)分(fèn )もつづいたこ(📳)ろ、(☔)朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )は(♐)、自(♏)分も静坐(🐠)瞑(mí(😗)ng )目(mù )め(🕧)い(🐑)もくのまま、おもむろにつぎのような話を(🏛)した。
(👖)七時の朝食までには(🖊)、(⏸)まだ二十(shí )分ほ(💮)どの時(shí )間があり、その間(😜)に(⛵)食事当(dāng )番は食(shí )卓しょくたくの準(zhǔn )備をや(🙀)り、そのほかのも(🕞)のは、自由(🕹)に新聞に(🐐)目をとおしたり(⛩)、私(🕑)用をたし(🏿)た(⛽)りする(🗾)のだった(🥛)。次(🤡)郎は、いつもなら、こんな時間にも、できるだけ塾生たちに接(🤜)触せっしょくして、か(🔧)れらの感想をきいたり(😤)する(📻)の(🧚)だったが、今(🚖)日(rì )は、広間(📥)を出る(🎚)とす(🔫)ぐ(🤟)、塾(shú(🎷) )長室に行き(👐)、(🏫)朝倉(🔸)先生に向か(💺)って、(🧚)なじるように言(yán )った。
もっとも道江(jiāng )に(🙊)たいし(🧐)て自分の抱(👤)いだ(🕥)いている気持(⏮)ちに、兄がまだま(🔀)る(😨)で気(qì )がついていないらしいの(🎬)は、(💃)あり(🎓)が(🐒)たいこと(📼)だ。しかし、だからといっ(🔯)て(😄)、二人がむつまじくつれだっ(🐁)て(📹)やっ(📊)て来るのまでを、(🎞)ありがたく思う(😊)わけに(📁)は(👎)いかない。痛(🌗)い(🚌)き(🤠)ずは、(👛)どんな(🙈)に用心ぶかくさ(🈺)わられても痛いのに(💸)、ま(💺)し(😹)て、そのきずに(💇)気(⛄)がつかないで、無遠慮(🥂)ぶえんりょ(📴)にさわられては(🍅)全(🤷)(quán )くた(🗿)まったものではないのだ。
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