日本《クリマレ 梅田》2行目ライン
クリマレ 梅田あらすじ
と(💤)、みんな(💐)にきこえるよう(🧙)な声(🔜)で言(yá(🏝)n )いながら(🏆)、教(jiāo )壇き(🐃)ょうだんをお(🌆)り(🗨)てかれ(🐈)の(📉)ほうに(🔥)近づいて来た塾(🍨)生があ(🤾)った(🎥)。飯島である。次郎は思わ(🛠)ず苦(🍰)笑(🤶)した。何(hé )かむかむかするものが、胸の(⛔)底からこみあげ(🆑)て来(⚪)るよう(🏽)な気(qì )持ちだった。しかし、か(♋)れはしいて(😒)自(zì(😌) )分をおちつ(👝)け、
いそいで、(😮)寝巻(quàn )ねま(😁)きをジャンパーに(🏠)着(zhe )かえ、夜具(jù(🏾) )を押し入れ(🏃)にしまいこむと、ぞんぶんに窓(chuā(🦍)ng )をあけた。風(🍿)はなかったが(🎅)、そ(➿)と(🍸)の空気(qì )が、針(zhēn )先(🏵)はりさき(🏌)をそろえたように、顔いっぱいにつきさ(🛌)さっ(🤬)た。
左右の窓(📼)(chuāng )の下(🥗)に、(😚)小(🌏)便(🤹)つぼがそれぞれ七つ(🚗)ほど並(bìng )ならん(😈)でおり(🌛)、そこを四人の塾生が(🍵)二人ずつにわかれて、棒(😁)だ(🏻)わ(✅)しで(🎱)掃除してい(💨)たが、(😇)その中には、大河の(🏭)姿(zī )は(🧖)見えなかった。
と、なま返事を(🏒)し(♓)て眼をそら(🤴)した(🥒)。そして、そ(⏯)のまま、すぐそこを去り、(🔢)塾(🐝)長(🤗)(zhǎng )室(shì )の(🕹)ほ(🏰)うに行(háng )った。
「きっと(🤚)さま(🕞)し(🅰)ていますよ。どの室(shì(🥠) )にも、眼をさまし(🏇)ているものが、(💛)も(🎈)う(🌆)何(😇)人(🥍)か(💞)はあるはずで(➰)す。」(😍)
「私に言わせる(㊗)と、それ(⏪)は、君らに、(👞)ほんとうの(🚁)意味で自(🏐)分をたい(🧙)せつにする心が(⬅)ないからなのだ。言い(👎)かえると、(📉)君らには、自分で自分をたいせつに(🍼)する自主(zhǔ(⏭) )性(xì(🉑)ng )というも(🌕)のがまるでな(🥏)い。さ(🌠)らに言いかえると、君ら(🍦)は(🚾)多数(🚬)をたのみ、多数のかげに(⛲)か(🏭)く(🥃)れ(😎)て、何より(🦑)もたいせつな自分の良心を眠らせることに平気(😪)な(🤪)人(rén )間な(😱)のだ。私は、(🎗)現在の日(rì )本(běn )人(🐰)の大多数がもっている最大の弱点を、君らの今朝の起床(chuá(😱)ng )の様子(🖋)でまざ(🔒)まざ(🚨)と(🤕)見(jiàn )せつけられたような気(😥)(qì(👋) )が(🏑)して、全(🦑)く、暗然あ(🚏)んぜんとならざるを(🎉)得(🛢)な(🚷)かったのだ(👄)。――」
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