「広岡(gāng )さんも今(jīn )、上田で数学の塾を開(🎭)い(🕉)てますが(🚣)、余程の逆境(🔢)でし(🌧)ょう……(😤)まあ、私(sī(🤕) )共(🍈)(gòng )も(🚰)先(xiān )生に同情(🔛)し(⚾)て、(👌)いくら(🍫)かの時(🤶)間を助(🌦)すけ(🚤)に(🏦)来て頂くことにしたんです……(🌺)それに、(♿)君、吾々の塾(🕺)も中学の設(🧔)(shè )備をして、(😎)認(rèn )可でも受けようと(🖖)いうには、肩書(🔪)の(😝)ある人(rén )が居(👗)ないと一寸ちょっと(🚣)これ(🗣)で都合が悪(🌄)(è(💍) )いからネ」(🚲)
烏帽子山(🛬)(shān )麓えぼしさ(👟)んろくに寄った方か(✝)ら通って(🥢)来(🚝)る泉(⛵)が、(🦇)田(tiá(🔛)n )中(zhōng )で汽(🍧)車に乗るか、又は途(tú )次みち(🎎)みち写生をしながら小(xiǎo )諸まで歩くか(📚)して、一週に一二度(dù(🔫) )ずつ(🎭)塾へ顔を(🥫)出す(🚃)日は、まだそれでも高瀬(là(📈)i )を相手に(🤦)話し込んで行(🎂)(háng )く(🍞)。こ(🌍)の画家は欧羅巴ヨーロッ(🌗)パを漫(màn )遊(🔝)して(🅿)帰ると間(😬)もなく(🌉)眺(🛎)望の好い故郷の山村(cūn )に画室を建て(🎐)た(🚶)が(💘)、引込んで研究ばかりして(♿)いられ(🐽)な(📬)いと(🧓)言っては、や(🚍)って来(lái )た。
と学士は(🐚)答(dá )えた。
この教(🍊)員(yuán )室の空気(😃)の中(🐺)で(☕)、広(🚪)岡(❇)先(🛋)生は由緒いわれ(🕉)のありそうな古(gǔ )い彫の(🌦)ある(🦔)銀(📶)煙管ぎんぎせるの音をポン(🕊)ポン響(xiǎ(⏸)ng )か(🕳)せた。高瀬は癖のように肩を動(dòng )ゆすって、(➰)甘そ(🚄)う(😕)に煙草(🈹)を燻くゆらして、楼(♏)階はしごだん(🔆)を降(💰)(jiàng )りては生徒(tú )を(🛩)教えに(🌜)行った。
「怒(💧)ってる――(🌋)螫(🗺)(shì )さす(🔆)ぞ螫すぞ」
「一寸(cùn )、今、他に貸(👮)すような家(jiā )も見当りません(📲)…(🏐)…(🔶)妙な(🙁)も(📣)ので、(💸)これ(👛)で(🥩)壁(bì(✔) )でも張って、畳(🆚)で(🎆)も入替(👐)えて御(📏)(yù )覧(lǎn )なさい、どう(🖊)にか住める(💮)よ(🍯)う(💺)に成るもんですよ(🔙)」
と(🍴)先生は高(gāo )瀬に言(🏏)って、一緒(xù )に奥の(🎇)方まで見て廻(🔅)った。
「髪で(🔜)も(💒)刈(yì )って被(bè(👌)i )入(rù(📗) )いらっしたら(🤡)」
懐古園とし(🛥)た大(📎)(dà(🐠) )きな額(🍓)(é(🚨) )の掛った城門を(❕)入っ(🧚)て、二(👑)人(rén )は青葉(⚾)に(🎱)埋(💲)れた石垣の間へ出(chū(🌀) )た。その(🗽)辺は昼休みの時間などに塾の生(shēng )徒のよく遊びに(♑)来(🈹)(lái )るところ(😟)だ。高く築(🏐)き上(🈶)げられた(🧘)、大(dà(👒) )きな黒(hēi )ずんだ石の側面はそれに附着(zhe )し(💋)た古苔と共に二人の右にも左(zuǒ(🚣) )にもあ(📠)っ(⛄)た。
「かァ(😶)さん、かさん――やくらか(🎠)、や(🌨)く(🐬)や――ほう(🙀)ちさ、やくやく(⛵)う――おんこしゃ(♒)こ―(⛺)―もこ(🍬)しゃこ――」
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