元来晴(qíng )れの戦場におけるノックには一(yī )種の秘訣(📞)ひ(🏉)けつがある、そ(🛷)れは(🏀)難(🖥)(nán )球(😔)を(✨)打ってやらぬ(🖨)こと(🌞)である、だれでも取れるよう(🧙)な球を打っ(🎒)てやれ(🐻)ば過失が(🐹)ない、過(guò )失(⏬)(shī )がなければ気が(🍪)おちつく、特(⏲)(tè )に試合になれぬチー(⏮)ム(🌹)に対してはノッカ(📷)ーはよほど寛(⛽)(kuā(🌥)n )大に手心せねばい(🏎)たず(🔁)らに選手を(👦)あがら(🤲)してしまうおそ(❌)れがある。
「このつぎ(🙂)に(🤙)は(🌐)かな(💜)らず打(dǎ )つぞ(🎂)」
(😀)久(🏚)保井先生が去(🗄)って(😨)からつぎに(🤒)きたる(🔤)べき校長に対して生(🤥)徒も町(🔚)(dīng )の人(♟)も(🏓)一種の反(fǎn )感をもっていた、(📞)だが日を経(jīng )ふる(⌚)にしたがって新校(🔏)長の実践躬行(⌚)じ(☔)っせんき(😎)ゅうこ(🏿)う的(🏇)な人格(gé )は全校を圧し、(🚭)町を圧しいまではだれひとり尊(zūn )敬(jìng )せぬも(🎒)のは(😜)ない。
見物人は立ちあ(🐁)がってその(🏽)方(fāng )を見やった、(🈵)同時に「わあッ」という笑声が一度に(🦄)起こった。
「そうか、(💩)う(🤯)む、あ(🚹)あへそだ、はッ(🐽)は(😶)ッ(🤹)はッ」
「(👜)よしッ、ぼくは(🎎)か(🏼)ならず(🛩)反省さしてみせる(♋)」
「活動だ、それにち(😐)が(🏖)い(🧖)な(🌁)い」
「し(🦖)かし、諸(zhū )君(jun1 )の中に(🛌)活(🔻)動を(😾)見ない人があるか(📄)ね、(🔒)どう(📳)だ」
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