日本《ポルノ 産業 規模》2行目ライン
ポルノ 産業 規模あらすじ
「ぼく(😘)もそう(🌍)だと思います。命令(lì(🗯)ng )者に依頼いらいする代(dài )わりに(🆑)、多(duō )数の(🏮)力に(🥅)依(yī )頼(🧞)するんでは、自(🔳)治とは(🗼)言え(🏭)ません(📵)からね。」
「おはよ(🕳)う。ここは何室の(🚘)受(shòu )け持ちで(🆓)したかね。」
先(📘)生は、次郎(🚟)の(🕙)顔を見ると、手帳をひらいたまま、たずねた。
「はじめから、(💧)自分(👺)が室(shì(🕺) )長(zhǎ(🔉)ng )だと(📔)きめてか(🐡)かっ(🌷)ている(⬅)んだから、か(👻)なわないよ。」
それには、組(😻)織や、講(💱)義(📊)科目(mù )や、諸(zhū )行事(🔵)の時(🃏)間割など、必要(👐)な(📅)諸計画(📌)が一通りならべ(🍗)られていた(🙅)が、そのどの部分を見ても常識(shí )からとびはなれたようなことは一つもなか(🍣)った。塾(shú(🌾) )堂(táng )と名の(😰)つ(😀)くとこ(❇)ろでは、そのこ(🛢)ろほとんど(📳)つきもののようになってい(🤣)た(🔚)「み(🅾)そぎ」とか、「沈黙ちん(🐠)も(🏋)くの労働」(⏫)とか(🧚)、およそそういっ(👿)た、いわゆる「鍛練(liàn )たんれ(🛤)ん」的(💂)な行事が(🏸)全く見当たらないのは、むしろみんなには(📎)、ふ(🤛)しぎ(👜)に思(🚩)われたく(🌽)ら(🧝)いであった。五(wǔ(🔵) )時半(🚽)起(🍚)床というのが、二月(yuè )の武(⏹)蔵(🏻)野むさしのでは、ち(🚄)ょっとつらそ(📀)うにも(🎽)思えた(✨)が、それも青(qīng )年(🎳)たち(📟)にとっては(👐)、(🍻)決しておどろく(🍪)ほどのことで(💄)は(🧓)な(💿)かっ(🆒)た。むしろかれ(🌍)らを(🐲)おどろか(🕣)したのは、生活(huó )にう(💙)るお(🤐)いを与あた(🕛)えるような行事が(💄)、かな(🍀)りの程(✔)度(dù )に、織(zhī )おりこま(🔣)れて(🏫)いることで(🎭)あった。とに(🥤)かく、(🥨)見る人が(🐺)見れば、日常(chá(🥤)ng )生(🌠)活を深め高め(🦕)る目的で、すべてが計(jì(🚻) )画され(✖)てい(😞)ると(🏼)い(⌛)う(🧓)ことが(🧡)明(míng )らかであっ(😣)た。
(💞)やがて先(xiān )生(🚿)(shēng )は言葉(🎖)を(💤)つい(💯)だ。
次郎(🚄)は(🤥)、そん(🎛)な(💎)対話の(🏿)中(🚑)に(🖊)も、友(yǒ(🚳)u )愛塾に課された大(🎓)きな問題があ(🥈)ると思(✳)った(👟)。そして、か(🐬)れらの話が(🕚)どう発(fā )展して(🌴)いく(😣)か(🤖)を興味をもっ(😶)て待(👼)っていた。かれらは、し(👆)かし、笑った(🎋)あと、(🔪)急に口(kǒu )をつぐん(🥠)でしまっ(💭)た(🌔)。次(🚥)郎(😹)が大(dà )便所の(📏)中にい(🛎)ることをだれかが思い出(chū )して、みんなのお(💳)しゃべりを制止する(😺)合い(🏀)図をしたものらしい。
開塾(🚘)かいじゅく中は、次郎は、朝倉(🆚)先生夫(fū )妻だ(🍖)け(🈴)を空(📊)林庵(ān )くうりんあ(😧)んに残し(🖋)て、(💷)本(💜)館の事務(wù )室(👿)につづく畳敷(fū(👂) )た(🔉)たみじきの小(🈹)さな部屋に、(🎤)ひ(🗒)とりで寝(qǐn )起きすることにしているのである。
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