「少(📜)(shǎo )々気の(🏮)毒になって(🎧)くるね。」
「そん(🛫)なこと言(🏀)ってる(🔅)が、来年(🚃)はいよいよ僕(pú )たちの番だ(🍢)ぜ(🛋)、自信があるかね。」
「い(😣)や、ほんと(✏)うらしい。さんざんなぐ(🥓)られて(💹)いな(🏣)が(🐫)ら、涙(♒)一(🍈)(yī(🕔) )滴こ(🚺)ぼさな(💭)いで、じ(✖)ろりとみ(🥨)ん(🎎)なを睨みかえし(🥦)て、悠々ゆうゆ(🐲)うと帽子の(🏆)塵(💵)(ché(✨)n )を(👶)はらって出(chū )て行った様子(🤴)は、ち(📁)ょ(🤤)っと(🍛)凄かっ(🦈)たって言っ(📓)ていたぜ。」
「元(🐿)来(👳)、正義(🦉)は(🌆)階(😮)級にあ(🥤)るん(🎳)じゃな(🤑)いん(🍒)だ(🍄)。ど(🚰)ん(📹)な階級(jí )にだって、正しい人もいれば(⏭)、正しく(⤴)ない人(rén )もいる。正(⛲)義は、それを(📻)もっている(📿)一人一人(🔧)(rén )の胸にしかないんだ(📵)。五年生(shēng )は五年(😦)生なるが故に正義の(🈵)持主(🐉)ではな(💴)い(🖕)。同様に僕(🤭)(pú )ら(🔜)も、四(sì(💔) )年生(🔼)(shēng )なる(😆)が(🧔)故(🛐)に正義の擁(yōng )護者だ(🌗)と主張(🕧)するわ(㊙)けにはいかない(🔩)。四年生とか五年(🕷)生(shēng )とかいうこ(😜)とは、要す(👁)るに正(zhè(⚾)ng )義とは何の関(🚮)(wān )係も(🏴)ない(🏀)こと(🗃)なんだ。それをいかにも(😥)関係が(🔜)あるかのよ(😐)うに思い(🌬)こんでいるところに、この(✴)学(🚏)校の(☝)病(bìng )根があり、校風のあがら(♟)ない大きな原因がある(🚨)んだ。この学校で(🔻)は(📹)、上(shàng )級の名において(🤷)いつも正義が蹂(róu )躙じゅうり(🐌)んされている。現(🤝)に本(➗)田の(📠)弟の(🍔)場(🐩)(chǎng )合(🖼)がそれだ。僕(pú )はも(🐧)う一(⏸)度は(📜)っきり言(yán )う、正(🏡)(zhèng )義(yì )は階級になくて人(rén )にあるんだ(🍽)。もしそうで(🦊)なければ、(🧣)全(🕥)校一致も期待(dài )出(chū(🅿) )来ない。それが(🚝)期待出来(✊)るのは、正(zhèng )義が階(jiē )級(📼)(jí )の独(dú )占(zhàn )物どくせんぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるからだ。だから(💢)僕は、同(tóng )級生(💲)の団(🛰)結よりも、(💳)正(zhè(🥄)ng )しい人の団(😫)結が先ず(🕉)必(bì )要だ(🎳)と思う(🙈)。僕(pú )は四年生(👒)を愛し、(🚗)五年生を(🙍)憎むた(🧢)めに(🐳)、(🍛)本(♿)田の弟(dì )をバ(🐖)ックし(🦆)ようと言(yán )うん(♋)じ(👉)ゃない。僕は(🦊)学校全体(tǐ )を愛するん(🗜)だ。学(🌱)校全(quán )体(tǐ )の正(🕹)(zhèng )義を(🍺)愛するん(😜)だ。そのために(🎌)は、本(🀄)田(tián )の弟のよう(👧)な、不正(zhèng )に屈(🦌)しない(🎴)魂をあ(🔭)くまでも擁(yōng )護しなければならんのだ。問(⛽)(wèn )題は(😀)、四年生(shēng )の権(💊)威がどうの、名誉(🔘)がどうのというような、そ(🥜)んなけちけち(🍓)した(😃)ことに(🔆)あるんじゃない。大(😩)垣校(🥓)長の謂い(🚷)わゆる大(dà )慈(🌍)悲の(🦗)精(👷)神(🧛)に(🦐)生き、全校の(📧)正義を(🧖)護ろうと言うんだ。おれ(💘)の(🍠)言ったことを誤解せ(⏪)んようにしてくれ。」
彼(📭)は、そこで、ちょっ(🤙)とうしろ(🙀)をふりかえって(🦃)みた。すると(🏒)雨天体操場(chǎng )の中(🎆)から無数(🎠)(shù )の視線がまだ自(zì )分を覗のぞい(🚒)ており、そ(🦃)の視(🐭)線(🌝)(xià(🖍)n )の一部を遮って、二(📥)(èr )人の五(⛅)(wǔ )年生が入口(kǒu )の近(🔕)くに向(xià(✒)ng )き(🏙)あって立っているのが見(jiàn )え(🙎)た。その一人は三つボ(♌)タ(🤠)ンであ(🚫)り、もう(🐋)一(yī )人は最初に(🔫)演(🤥)説した生(shēng )徒だった。
「(🛰)いいとも。今からいっしょに行こう。」
(🐏)次郎の頭には、一年お(⛄)くれ(💜)て中学(👬)校に(🤢)はいった自分のことが、(🧣)自然に(🚤)浮(fú )かん(📁)で来た(🙅)。が(⏭)、(🧤)彼(bǐ )の考え(💾)は、すぐま(🚜)たもとにも(🍢)どっていった。
「(⏹)ふうむ、そうか。」
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