もう、そのころには、廊(🦁)下を行(háng )き来す(♐)る塾(shú(🐈) )生た(🅿)ちの足音も頻(pín )繁ひ(🖥)んぱんに(🐈)なり、ほうぼうか(🏂)ら、わざとらし(🎶)いか(🌲)け声や(🍵)、と(💛)ん狂きょうな笑い(🔦)声な(🚂)どもき(🍳)こえていた(🏔)。ゆうべの懇談会で分担(🤔)ぶんた(📀)んをき(🐵)め、かれ(⏬)ら自身の室は(🚶)もとより(🆕)、建(♎)物の内部(🔈)を、講堂や(🎉)、(🎏)広間(💸)や、(🐹)便所にいた(⛲)る(📍)ま(🔦)で(👃)、全部清掃せい(🏗)そうすることに申(🗃)し合わせ(🚯)て(🍝)いたので、かれらも、ま(🐳)がりな(🐇)りにも責任だけは、果たさなけ(🎁)ればならな(🚲)か(✋)ったし、それ(🚇)に、きびしい寒さと(🎺)、おたがいの(🍳)眼とが、かれ(🤺)ら(🍰)を、外見だけでも、いかにも忙(🏪)いそ(👃)が(🍝)しそうな活動に駆かりた(🍁)てていたので(🍾)ある。
次郎は、いつ(😄)になくつかれてい(🍂)たが、床とこについ(🌩)て(🌆)か(🍜)らも、(📢)なかな(🕎)か寝(🍽)ね(🐚)つ(☝)かれ(👈)なかった(🌃)。
た(🐌)だ、(🎾)組(zǔ(🛳) )織に(🛡)関することで、室編成のほかに(🚺)、生活内(nè(💇)i )容(róng )の面から、いろいろの部が設けて(👻)あ(🍳)り(🤡)、全員が期間(jiān )中(📓)(zhōng )に、一度は(🏎)どの(🖲)部の仕事も体験するという仕(shì(➕) )組み(👠)になっていたので、その(🐤)運営の方法(fǎ )や、(🤒)人員の(🌃)割(🕰)り当てなど(🐔)について、い(🏖)ろいろの質(⏫)問が出、(🍡)その説明に大部分の時間(✍)(jiān )がついやされた(💐)のであっ(📼)た。
それから、(💦)朝倉先(🥁)生(shē(👑)ng )は、何(🌝)(hé )かお(🥍)かしそうにひ(👸)とり(🌻)で笑(🎥)っ(🦅)ていた(🅿)が、
飯(fàn )島(🌟)は、いく(🥊)ぶ(🛵)んあわ(🕔)て気(🏑)味にこたえた。それだけに、(🈴)いかにも無造作むぞうさな、たよりない答えだった。
板木を打(🕐)っていたのは、(🚓)はたし(🗜)て大(🛃)河(hé )無門だっ(🌴)た(🧙)。シャツにズ(🤕)ボンだけしか身につけていず(🎒)、足袋(dài )たび(🔀)も(🉑)はい(🚧)ていなかった。しかし、べつ(💚)に寒そう(⛑)なふうでもなく、両(🕘)足(👉)を(😀)ふん(👋)ばり(🍿)、(🕜)頭(🚦)か(🥇)ら一(yī )尺ほどの高さの(😜)板(📯)木を、近眼鏡の(⛺)奥おくから見つ(📶)め(🔦)て、いかに(🕯)も念(🌙)入りに、ゆ(🙂)っくり(♈)と槌つちをふ(🈳)るって(🙄)いた。
「そうか。ちょっ(🏡)と、(🛄)た(➡)ず(🛁)ねた(🍓)いことがある。すぐ、ここ(🦈)に(⛑)呼んでくれ。」
かれは心(xīn )の中で強く否(🚱)(fǒu )定(dìng )した。しか(🎦)し、否定(😐)(dìng )した心そのものが、やは(🏔)り、ふだ(⚓)んの(😧)秩(⛹)(zhì )序を失った心(xīn )でしかなかったのである。
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