「どうでしょう、高瀬君(👭)、今(jīn )度塾へ御願い(🍟)しまし(🥉)た伜せがれの奴は(🐜)。あ(🈁)れで(🌧)弟と違(🐣)(wéi )って(🔏)、性(xìng )質は温(wēn )順す(😽)なおな方なん(😽)で(🥓)すがネ。あれは小学(🤲)校に居(jū )る(🎴)時代から図画が得意(🏺)で(🗞)して、その方で(🔼)は何(hé(🗺) )時でも甲を貰って来まし(⏱)た(🌉)よ(🔭)。私(🎱)が伜(📵)に、(🏕)お前(qián )は何に(🍏)成(🍧)るつもりだッて(🗝)聞きましたら、(👏)僕(🌄)は大きく成(chéng )った(🖇)ら、泉(quán )先生の(🧦)ように(🚁)成(chéng )るんだなん(🤬)て……あれで物(wù )に成(🚀)りましょうか(🛸)……」(🐚)
「(➰)まだ私(sī )は老(✈)(lǎ(🏿)o )眼(🍤)鏡に(🐑)は早過ぎる――ヤ、(👎)これは驚いた―(😈)―こう側へ寄(jì )せ(📸)たより(🔬)も、(⛓)すこ(👃)し離した方が猶(👗)よく見え(😶)ますナ―(🏔)―広岡先生、い(🎖)かが」
問を掛(📰)けた生徒は、(🧥)つと教室を(🥪)離れて、窓の外の桃(💿)の樹(😿)(shù )の(🎾)側に姿を顕あら(📆)わした。
「ええ、(🐦)虫は鳥などのように酸素を欲(🐚)(yù )しがりませんからナ(🐅)」(🐷)
(🤧)高(🏍)(gāo )瀬はこの人(rén )が(🔡)来(lái )ると、百姓画家えかきの(🧠)ミ(💈)レ(👐)エのことをよ(🏹)く持(chí(📘) )出した。そし(🍓)て泉か(💲)ら仏(fó )蘭西(🏳)フラ(🅿)ンスの田舎の話を聞くのを楽みにした。高(gā(👎)o )瀬(🚱)は泉が持っている(⛔)種々さまざまな(🤭)ミ(🥂)レエの評伝を借りて(🍆)読(👭)み、時に(⛩)はその一節を泉(🏔)に訳(🦇)して(🚫)聞かせた。
「私も小(🕦)諸(🌅)へ(👔)来ましてから(🏷)、いくらかお酒が飲めるよう(😣)に(🍿)成(🧢)りました(🤚)」(🛠)
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