「次(✡)郎さ(😡)んの板木の(🥄)打ち(👇)か(🏊)たには、(🐻)行事(🐇)(shì )の性(xìng )質(zhì )や、その(🚺)とき(🤑)どきの必(bì )要(🐈)で、少(shǎ(⏱)o )しず(🦁)つち(📓)がった調子(🏫)が出ますわね(🌨)。あ(⭐)たしは、(📈)そ(🦐)れが(🥠)いいと思(🚹)い(🛑)ますの。それでこそ、そ(🎳)のとき(📱)どきの気分が出る(⛳)んですもの(🤙)。板(bǎn )木だ(🚽)って、打(🎍)ちかた(🤚)次第(🎁)(dì )しだい(⛹)では(🌍)芸術にな(🥃)りますわ。あた(🌌)し、次郎さんの板(bǎn )木の音(yīn )をきいていると、いつもそ(📚)う思(🍂)(sī )いま(🚄)すのよ(🐏)。先生には叱しかられる(🚱)かもしれないけ(📌)れど、今(🛡)朝の打ちか(🚵)ただ(🏐)って(🎎)、(📛)頭かぶせに(👛)わる(🚚)いと(🕳)ばかりいえな(🕐)い(🌘)んじゃ(🤦)ないかしら。」
消燈(🍔)(dēng )まで(🕺)、(➰)これといってとり(🌳)たてていうほどの変わっ(🛅)たこと(💯)もなかっ(🍛)た。しかし、大(🦕)河無(💷)(wú )門が、(🥪)かれ(💣)自身(shēn )の(🛩)希望(wàng )に反して、あまりに(🥫)も早(zǎo )くその(🔅)存在(😳)を認められ、み(💄)んなの注目の(🧓)的になったということは、(😎)この塾に(👢)とって(🕴)、よか(⏸)れ(♓)あしかれ、決して(🏦)小さ(📋)なできごとではな(🗿)か(🐈)ったと(🌞)いえ(✊)るであろう。
塵ちり(📒)を廊下に掃はき(😢)出すと、(🕗)かれはバケツ(📂)に水を汲く(😭)んで来て、寝間(jiā(🐺)n )ねま(🏇)と(🔜)事(shì(💉) )務室(🎿)と(📕)に雑(zá )巾ぞうきんがけをはじめた。窓(🎭)をすっかりあけはなった、ま(🐟)る(🈳)で火の気(qì )のな(🏐)い、二(èr )月(📗)の朝(cháo )の空(kōng )気(🤺)は、(🖨)風(fēng )がないためにかえっ(🐐)てきびしく感じられた。これまでたび(🚤)たび同じ経験(🎫)をつんできたか(🔏)れにとっても、仕(shì )事(🌌)は(🎖)決してなまやさ(📵)しいものではなかった。どうかすると、手がしびれるようにかじかんで(🔎)、雑(zá )巾が思(🛰)(sī )うよ(🗼)うにしぼれず、また、拭ふいたあとの床(🔡)板(🔱)が、つるつるに凍ることさえ(🧖)あ(🎱)るのだった。かれは、しかし(✔)、(🖇)二(🛣)(èr )つの室をすみからす(✨)み(🚹)ま(🔑)で、たんねんに(🚻)拭ふきあげた(⚪)。
中(zhōng )には(♎)いって(🐅)見ると(🔹)、もう掃(sǎo )除(👢)はすっかりすんでおり、(❤)河瀬がス(🤸)トーヴに火(📝)を入(rù )れているところだ(♋)っ(👟)た。夫人(⛓)は炊(🕋)事場すいじば(🛢)のほ(💌)うに(😚)でも行ったらしく(⚽)、朝(chá(🔤)o )倉先(xiān )生だけが、まだあたたまらな(🔀)いスト(🆔)ーヴのそばの椅(yǐ(🍫) )子にか(🌡)けて、手(shǒu )帳に何か書(😜)き入(🆖)れて(⛳)いた。
「しかしもう(🚘)眼はさましています(🍞)よ。」
先生の言(✡)葉の調子は、は(👋)げしいと(🔚)いう(🛃)より(🥝)は、(🔲)む(⛎)しろ(🏭)悲痛だ(😽)った。
七 最(🥕)(zuì )初の日曜日
次郎は、朝倉先生が、開塾最初(chū )の朝の訓話(huà )くんわで、これほど激は(🚗)げしい(📞)言葉(🐞)(yè )をつかって、真(zhēn )正面(🏜)から塾生(shēng )たちに非(fēi )難(😜)をあ(🦆)びせかけたのを、(😁)これ(👺)までにき(⛅)いた(👺)覚え(🗝)がなかった。かれは(🎓)、まだあ(🚰)と(🔉)に(🖊)残さ(💐)れ(🏤)てい(🌴)る自(zì )分(♍)への非(fēi )難(🐪)が、どんな言(😡)葉で表(🏆)現され(🌏)るかを、身がちぢまる(🎇)思(sī )い(🤘)で待ってい(🗽)た。
「板木ばんぎ(🧐)のことか(🤗)。あれ(🏨)は、私が直接(🍇)見(🎤)ていた(👛)わけではなかったのだ(🕰)からね(🛠)。」
(最初の朝の(🏐)板木の音が、こん(🚈)なだったことは、それまでに(😚)まったくないことだ(🚩)。だ(👇)れだろう、今(🎦)朝(chá(🎍)o )の(🛳)当番(📩)は(🦈)?(🔺))
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