次(🌿)郎(🥈)(lá(🏧)ng )は、(🤙)先(🏐)生の(🚃)言葉(📔)がますます激しくなっていくのにお(👆)どろい(🕗)た。先生(🎼)は、あ(🕦)るいは(👘)、昨日の入(📟)塾(💄)(shú )式(👯)(shì )における平(píng )木中(❎)佐(zuǒ(🕶) )の影響え(🕵)いきょ(🏽)うから、(🐓)でき(🏣)る(⛲)だけ(🥕)早く(🏹)塾生たちを救い出(😣)そう(🍊)と(🎈)し(❔)てい(📊)ら(🏛)れる(🕹)のかもしれない。し(🚾)かし、それにして(🚳)も入(rù )塾(shú )したばかり(🎂)の青年(🧛)たちに話す(🥔)言(yán )葉(🤷)としては、あまりにも激しすぎる。こ(📳)れではかえって逆効果を生むのではある(🛎)まいか。
と(😒)あいさ(🍈)つ(📳)して、大河(🐓)に近(👠)づ(😭)い(🐯)た(😣)。
先生は(⛸)、そう言って、(🌲)次(cì )郎(🏠)(láng )に目(mù )くばせした。次(cì )郎(láng )は待(🕉)(dài )ち(⛄)かまえていたよ(🔞)うに、自(zì )分のそばに(🗓)置いてい(🛠)た紙袋かみぶくろから、ガリ版の(🏤)印(🤨)(yìn )刷(shuā )物(⛏)をとり出(chū )して、(🚝)みん(🐞)な(❎)に配布(bù )した。
もうそのころには、塾生たちは、室内の(😯)掃除整頓を(🎗)すべて(☔)終わって、最後(hòu )に、廊(🚩)(láng )下や、玄関(🐯)げん(🈁)かんや(🤯)、そ(🛍)のほかの出入り口の掃(sǎo )除にかかってい(🛩)るところだった。むろんそうした掃除(💊)も、分担(dān )ぶんたん(👏)は(📻)一通(tōng )りきまっていたが、厳(🆘)密(🏸)には境界が定(📠)めら(🐌)れないた(✅)めに、(🛃)塾(shú )生たちはか(😌)なり入り(📃)み(🌭)だれていた。
「これで(🕸)、ともかくも(🎫)、ここ(🐠)の生(🕦)活設計がおたがいのものとしてで(🤫)きあ(🙊)がった。おたがい(🚾)のものとしてで(😈)きあが(💥)った以上、そ(🔥)れがうまくい(🚞)かなけれ(🙇)ば、(🍧)おた(🙆)がいの責任だ。むろんこの設(🎟)(shè )計は、明日(rì )か(🎞)ら(💦)のすべり出しに、い(🈺)ちおうのよりどこ(🏹)ろ(🎺)を(🛑)与(yǔ )え(🌇)たまでで(😕)、(🌌)こ(🧡)れが(🎐)最(😇)上の(🧚)ものであるとは保証(🎼)(zhèng )できな(🌉)い。だから、だんだん(🌤)や(💗)っ(🆖)ていくうちに、不(bú )都合な点(🔲)(diǎn )があれ(🍝)ば、い(🤔)つでも修正(zhèng )しようし、また、新し(🕍)い案が出(chū(🆗) )て、それがい(🔒)い(🕗)ものであ(🏔)れば、(🐿)どしどしとり入れて行くこ(🕧)とにした(🤮)い。そ(🎪)ういうこと(🆘)をやる(🥦)のも、やは(🍣)りおたがいの責任だ。あら(🎒)た(🛴)め(🐰)て言(📵)うが(💬)、友愛と創造、この二つを精(🈯)(jīng )神的(de )基調とし(🌒)て(😼)、これからのおたが(🛌)い(💦)の(🕸)生活を、す(🐳)みからすみまで磨(🏗)(mó )みがきあ(🤞)げ、いきいきとし(👚)た(😼)、清らか(💰)な、そして楽し(🔬)いも(🦌)のに育てあげ(🚞)ていきたい(⏺)と思う。」
「す(♍)ると、起(🚓)こしてまわるほうが早(zǎo )いですかね。」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025