日本《ひとづま せっくす》2行目ライン
ひとづま せっくすあらすじ
「こま(🚂)るわ、(🤧)あたし。」
敏子の言葉つきには、道江と同(tóng )じ意味(🐌)のことを言う(➰)に(💬)して(🌊)も、どことはなしに知性的(de )な(👬)ひらめきがあった(👴)。次(🏌)郎に(⏭)は、それがはっきり(㊗)感じ(🍽)られた。それ(💵)だけ(🍠)に(🏹)、(🍑)彼(bǐ )の道江(🚑)に対(🤰)す(🗺)る腹立た(❓)しさは一層つのるのであっ(🥟)た。彼(🕍)はいかにも不服そうに、しばらく敏子の顔(👦)を見つ(🐡)めていた(😀)が(👻)、
(🎏)次(⏰)(cì )郎は、強いて(🏰)いつ(🔋)も(🎯)の通りの気(🔛)(qì )安(🚊)さを(🏊)よそおって、(➿)靴の(🗿)ひもをといた(📦)。
(🐉)その時、教(jiāo )員(⬜)室との間(🎒)の戸ががらりとあいて、教頭の西(xī )山先生(🥃)がは(🗝)いっ(💜)て来(lá(💗)i )た。西(xī )山(🕍)先(xiān )生は、三角形(🐐)(xíng )のまぶ(🌼)たの奥に小さな眼を(🥘)いつ(🧥)も鋭く光らせ(😂)て(👊)いる先(xiān )生(shēng )だったが、この(🌲)時は(😸)いやににこ(🐲)にこしていた。手(shǒu )に小さな紙片をもってい(⏳)たが、そ(👮)れを默って校(🥍)長(⏮)に渡すと、すぐまた(🌺)教員室の方(fā(👮)ng )にひき(🤞)かえし(🉑)た。校長はその紙片を(🧠)見(jiàn )て何度(dù(😗) )も(🍀)う(😆)な(🎁)ずいた(⚾)。そし(👶)て、(🎲)それをもみくちゃにして(🦁)机の下の塵籠ち(🔼)り(♎)かごに(🖤)なげこむと(😎)、今(jīn )までとはうって変った落ちつきぶりを見せ、(💱)ゆった(⏬)りと椅(⛺)子に腰(🦈)をおろ(🚪)しながら言っ(🚘)た。「そうむ(♎)きになることはない。私(🎈)はさっ(🚿)きも(🐚)言(🎓)(yá(😰)n )っ(🔥)たとおり(💾)君(jun1 )ら(😾)の気持(chí )には十分同情(🍼)し(😔)ている(👁)んだ。君らが血(xuè )を流して書(❓)いた(👫)ものをま(🐅)るでむだにす(💃)る(💆)なんて、第一、人間と(🔱)してそんなことが出来(📰)るものではな(👖)い。幸い今日は県庁に(🍖)出掛る用事も出来たし、知事閣下(xià )に直(💎)(zhí )接(🐫)お(☝)目(mù )にかかれるかどう(📠)かはわからない(🍄)が、学(xué )務課(📶)までにはこの願(yuàn )書を(😊)必ず(💅)出してお(🌑)く(🍥)よ。それで、今度は私の方から(👖)君らに願(yuà(🛃)n )っておき(🐉)たいが、(🔯)どうかみんなが落ちつ(🍨)いて教室に(🍼)出るよう(🖱)にしてくれたまえ(⛲)。変(biàn )にさわいだりして(⛔)知事閣下の面目をき(🛰)ずつけるようなことになっ(🐃)ては(🚉)、何もかもぶ(🍰)ちこわしになる(📽)ん(🖥)だ(🤔)から。い(♉)いかね。
町(💹)は(🔒)ずれ(🦗)か(🌟)ら(🤬)は松並(🍿)木(⏭)の土(💗)手が広(🍕)々とし(🏍)た青田の(👴)なかを(💝)うねって(📬)つづいている。左は、(🏧)ほぼ(📠)五六間(jiān )ほどの川で、向こう岸もやはり(🕗)松並木の(📇)土手である(🍉)。旧藩(💸)時代のさる名高い土木(🐦)家が、北山の水を町にひくために開(😽)鑿かいさく(🤬)し(🥤)た水路だ(🔆)そうだが、いつも探さ一二尺ほど(⬆)の清冽せ(🐻)い(🕐)れ(⚫)つな水(🕞)が、かなりな速度(dù )で(🤸)、白(bái )砂(🕛)の(🚚)上(⛄)を走(zǒu )ってい(💹)る。その水は町(dīng )に流れ入(rù )る直前に直(❕)(zhí )角にま(👊)がって一(🔦)丁ほど(🐻)東に流(🥈)れ(🚕)、(🏟)もう(✡)一度(dù )直角に南にま(🥂)がって、(🌭)町はずれの橋の下をくぐっ(🏉)ている(🆙)のであるが、そ(🕵)の角(🙂)のあ(🏊)たりには(🍢)、背丈せ(❤)たけぐら(⏪)いの渕が出来ており、夏(xià )になる(🈯)と、こ(🏅)のへ(⏯)んの(📈)子供たちは、よくそこで水(shuǐ )を(🌤)あびる。土手を(🍑)とおって通学し(🛐)ている中学(📒)(xué )生(🚇)の中にも(📬)、学(🚥)校の(📘)かえり途には、子供(🏢)たちに(📇)まじって(🍞)水(🤗)を(🌝)あび(😂)て行くも(🍄)のが少(🙏)く(🕒)はない。次郎もおり(📿)おりその仲(zhò(🎑)ng )間に(🌾)加(🎈)(jiā )わる(🥇)一(🥤)人だ(🕜)が、(😤)きょうは(🤰)、とくべつ(🔜)暑かった(📟)にも(✨)かか(🔚)わらず、そこを見むき(🔰)もしな(🍉)い(😺)で通(tōng )りぬけてしま(🏟)った。それから五六分も行(🅰)くと、一心橋という橋(🍛)がかか(😂)っ(🔒)てお(📒)り(🌠)、(🕣)道(💤)(dào )をへだ(📔)てて、(🚍)駄(🛑)菓(🛩)子や(🈂)とこ(🚴)ろて(😍)んな(🕧)どを(⏪)売る小(xiǎ(🔘)o )さな茶(chá )店(💒)がある。次郎は、(🌟)その半丁ほど手まえに来(lá(🤶)i )た(👅)とき、今(jī(♈)n )ま(😳)でうつ(🚎)むき(🔏)が(🗳)ちになっていた(🥨)顔(yá )を(🚶)あげて、ふと向こう(😩)を見た(🗡)。すると、橋のたもとの大きな松(📮)の木(mù )かげに(🏩)、(🏣)帽子(🎄)をわしづかみ(🍳)にして向こう(🌧)むきに立って(🛍)い(🌈)る一(yī )人の(😨)中学生が眼(yǎn )に(➗)とま(🐞)った。馬田(🤖)である。制(zhì )服(fú )の(🛡)ボタンを(📊)すっかりはずして胸(xiōng )をは(📴)だけ(🍚)て(🚚)いるらしく、襟が首(⏱)の両(liǎng )がわにはね出(😴)(chū )し、(🐜)腰にあて(📎)た左(⛑)手のうしろ(🚯)に裾がたくれあ(🕒)がっ(🕓)てい(🥗)る。
「やけ(🤧)になんかなりません。しか(🌓)し(🔜)、(⚡)自分(📀)(fèn )で正(🍮)しいことをして退(💮)学さ(💆)れても、ちっとも(🧖)恥ずかしいことはないと(🥏)思っているんです。」
と(🍠)、次郎は、また馬田の方にまとも(🐯)に向きなお(🍫)っ(😎)た(🐽)。
(🐨)と、今度は道(dào )江(🖤)が眉根をよせて(🧔)、
二(èr )三人が渡(💘)(dù )り廊下に背(bèi )を(🎦)もたせてそん(〽)なこと(✴)を話(huà )してい(🧚)る(🅾)とこ(🏖)ろへ、馬田が(🤙)やっ(😾)て来(🍘)て(🐺)、仲間(🐒)(jiān )に加わった(🐗)。
そ(🎍)れに(💃)よると、血書(🔸)(shū )のことは、もう昨日のうち(🎛)に警(jǐ(🍣)ng )察や憲(🐀)兵隊の耳にも入り、県(xiàn )の学(xué )務課にも通(tōng )報されていたらしい。今(jīn )朝(🔔)はさ(🌜)っそくそのこ(🌇)とで学務課の(🖋)方から電(📖)話が(🅰)かかって(🚄)来た。校(xiào )長(zhǎng )はちょうどその(🕰)時四(sì )人の代(🏹)表と会っている最中だったので、教頭が代ってそのことを報(🔘)(bào )告すると(🌵)、では一応(✈)(yīng )おだやかにその血(xuè(🧔) )書(🍵)を受(💈)取るが(📶)いい。そし(🗄)て校(xiào )長自身それを(⛄)もってすぐ(📏)県庁に(🕦)出頭す(🤯)るよ(🧤)うに(😒)、という(🈂)ことだった。教(🐚)頭が紙(🌂)片に書(shū )いて校(xiào )長に渡したのは、(🏡)そのこと(🗓)だったに(🤺)ちがい(🔧)な(🔐)い、(🤹)とい(🚟)うのである(🧖)。
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