「ぼく(🏉)は、(🤐)なが(🔭)いこと友(yǒu )愛塾の仕(shì )事を(😢)手(🍖)伝わ(🤦)せ(🐽)ていただい(🌀)ていながら(🥫)、その(🎽)精(jīng )神がまだ(🔍)ちっとも身についていなか(✴)ったた(🛥)め(🀄)に、けさのようなあ(💇)や(⏬)まち(🦗)を犯(♟)し(🌳)て(🙄)し(⚾)ま(🌔)いました(🌱)。ほんとうに恥(chǐ(💤) )はずかし(🌖)いことだ(♑)と思(sī )っていま(⏬)す。しか(🦄)し、そのあやまちによって、開(📍)塾(🔢)そうそう、大(dà )河(hé )君のような(🎢)、(🙌)友(yǒ(📫)u )愛塾精神(🍸)に(🎣)徹底した、(🐇)実践(💗)家じ(✨)っせんかの魂(hún )たましいにふ(😠)れることができ(🕑)たこと(👕)を思いますと、一方では(👮)、かえ(☔)って(🐸)ありがたい(🎈)よう(🍃)な気持ちもしています。」
(📤)次郎(lá(💭)ng )が、いぶか(⏬)りながら戸をあける(🏎)と、そこ(😸)には(🔇)大河(hé )無門が立っていた。
や(🖱)がて(🍤)朝(cháo )食の時(shí )間になった。次(🏅)郎(😭)(láng )は箸(🚃)はし(👳)をに(📍)ぎ(🎤)って(✅)いる間(jiā(🕳)n )も、ときどき眼をつぶって、(🚩)何(🥘)か考えるふう(⛰)だった(🎨)。
もっと(🏟)も道江にたいして自(📣)分の抱(🔦)いだいている気持(🎎)ちに、兄(xiōng )が(🥓)ま(😒)だま(🕚)るで気がつ(🚝)いていないらし(🦏)いの(🥀)は、あり(✂)がたい(🔉)ことだ。しか(🏨)し(🖼)、だからといって、二(🔥)人(rén )が(😿)むつまじ(👫)くつれだって(👌)やって来(lái )るのまでを、あり(🔇)がたく思うわ(🌥)けには(😴)いかない。痛いき(🍗)ずは、(👵)どんな(😁)に用心ぶかく(👾)さ(👍)わ(🍠)られても痛いのに、まして(🆕)、そのき(📭)ずに気がつか(🧚)ないで、無遠慮ぶ(😠)えんりょ(🐒)に(👈)さわ(🔌)られては全く(🗿)たまったものではな(☝)いのだ。
「私(🐐)は(🌂)、(🔹)君(🚕)らを、良心をも(🍠)った自主的(🗼)な人間(jiān )としてここに迎(yíng )む(♍)かえた。だから、かりに君ら自身が、(⌚)君ら(🤘)を(💄)機械の(🐪)よう(📶)に取り(🚊)あつ(🌟)かってくれとか、犬猫(māo )いぬ(🖊)ねこのよう(🔹)に(😟)なら(💐)してくれと(⚾)か、私に要求したとしても、私には絶(🙈)(jué )対にそれができ(🌡)ない。私は、あくまで、君らが人間(🗾)で(📼)あることを信じ(🍟)、(🎛)君らに人(rén )間としての(🌝)行動(😧)を期(qī )待(dà(🏋)i )するよりほ(🦋)かはないの(⏰)だ。む(🧐)ろ(🌚)ん私(🔪)も、(📿)人(🍡)間の世の中に、強(📃)制の必(bì(📃) )要(🌶)が全然ないとは思(sī )っていない。弱(⭕)い人(📅)(rén )間にと(🕑)っては、や(📲)はりそ(🏰)れ(🤧)が必要なこともあ(🏵)るだろう。時には(🆔)、それが(💗)弱い人間を(😧)救(🖤)う(👳)唯一(❤)(yī )ゆいいつの方法である場合さえあるのだ。そ(🛄)れは私(✊)にもよ(🙌)くわかっている(🦂)。しかし、私(💶)は、(😘)君(jun1 )らがこ(💤)の塾(shú )堂の生活(🆓)にもたえないほど弱(ruò )い(♟)人間であるとは思(🔎)ってい(🦍)ない(📣)し、(🙇)また思いたく(☕)もない。だから、(⏰)私は、君らが何か(🗻)の強制力に(🥖)たよるま(👷)えに、まず君ら自身(🤳)の良(🖌)心にたより、人間として、君らの最善(🏑)をつくしてもら(🔌)いたいと思っているんだ。君らが、ほ(🔊)ん(🎨)とうにその(🍧)気になり(🏉)さえすれば、少なくとも、この塾(🔢)堂の生活ぐらいは、何(hé(🚵) )の(💀)強制もなしに(🛑)運営してい(🙊)けるだろうと、私は信じ(🚲)ている。君(🌇)ら自(zì )身も、人(☕)間であるからに(🙀)は(🎋)、そ(⚓)のぐらいの自信は持(chí )っていてもいいだろう(🌒)。いや、(🧤)持っていな(🤷)ければな(👞)ら(👧)ないはず(🍍)なの(🚈)だ。もし君ら(🐶)に(🏪)、それだけの自信(xìn )、――(👧)人間としてのそ(🤮)れ(👂)だけ(🆔)の誇ほこり(👩)も持てな(🗳)いとする(📖)と、私(🏖)としては、もう何も言うことはない。明(🕴)(mí(🗾)ng )日(🚡)から(🔩)の行事(💓)計画をたてることも、(🕝)まったく必要のないことだ。…(⛑)…(🐸)どうだ、飯(🐟)島君、やはり強制(🕎)がなく(👽)てはだめ(🛵)か(🤔)ね。」(😶)
「す(🍨)ると、起(qǐ(🈁) )こ(🛀)してまわるほう(🥠)が早いですかね。」
講堂では、掃(🍬)除(📏)(chú )はもうあらかた終(🕦)わって、(🗿)机や(🍭)椅子いすの整(zhěng )頓せい(🏊)とんにとりかかるところだ(🧓)った。そこは、(🆓)第一室と第二(🍣)室(shì )の共(💙)同の受け持ちだっ(🏘)た(🦂)らしく、田川(chuān )大作や青山敬太郎などの顔も見(jiàn )えてい(🐒)た。田(📨)川(🌚)は、例(🏖)の(😗)しゃがれた、激はげしい号(hào )令口調くちょう(🚧)で、ほ(🏠)かの塾生たちを(🕘)せき(🐜)たてながら、(🚹)自(zì )分(🏡)(fèn )でも(📃)椅(yǐ(🏚) )子や机(jī )を(🚨)運(🙎)んで敏(mǐn )捷びんしょ(🍈)うにたちはたらいて(🎟)いた。これに反(fǎn )し(⬇)て、青山(shān )の(🚬)態度はきわ(⏬)めて冷静だった。か(🚼)れは(🐮)、田川(chuān )の声には(✔)無(🙃)頓着む(🅱)とんちゃく(🕎)なよう(🏸)に、(🏖)並なら(🏴)べられていく机の列をじっとにらんでは、そのみだれ(🏆)を正(🦕)していた。―(😸)―二人とも、それ(🌜)ぞれに室(shì )長に選ばれて(🔆)いたの(💌)である。
「打ちやめると(🏖)、(✉)それでかえって起(🐪)きること(👕)もありますがね。」(👱)
そう(🤱)思(🛌)ったと(⏬)き、自然に、かれの眼にうかんで来た二(🖲)つの顔が(🏬)あっ(📶)た。それは(➗)、(🎑)大河(hé )無門の顔(♏)と、(👖)青山敬太郎のそ(🌽)れ(🛵)だっ(✋)た。ゆ(🖼)う(🗼)べの懇(💓)談会の様子(🆗)から判(pàn )断(📴)して(🍡)、こんな落ち(😢)ついた板木の打ちかた(🌀)のできる(🧓)のは、おそらく(🎋)この二(èr )人のほ(🚚)かにはないだ(🕤)ろ(💊)う。そして、第(😨)一週(🌺)の管(✡)理部(bù )の責任を(🌆)ひき(🦄)うけたの(🚞)は第五(wǔ )室だった(🐞)の(➖)だ。――(🏭)そ(🚅)こまで考え(🏁)る(⬆)と(😟)、かれは(😊)もう、今朝の(🕥)板(bǎn )木(mù(😧) )が大河の手(😿)で打(🏳)たれ(😧)て(👮)いるこ(👭)と(❕)はまちがいな(📭)いこと(🍨)だと(🥤)思った。
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