「きっ(🌇)とさましていま(💌)すよ。ど(🌹)の室に(⛸)も(🖲)、眼をさましている(💯)ものが、もう何(🚦)人かはあ(🔍)るはずです。」
次(🏣)郎が(🥒)はたきをかけ(🌳)おわり(🎨)、箒ほうきをに(🛵)ぎるころ(🌇)にな(🦆)って(🈁)も(📄)、ほ(🥖)かの部(🏯)屋は、まだどこも(🥤)ひっそ(🎸)りと静(🥗)まりかえっていて、板木の音だけが、いつまで(🎲)も(🌱)鳴りつづ(🤚)けていた。
七(🎰)時の朝食ま(🆘)で(🔋)には(🅿)、まだ二十分(fè(🚌)n )ほど(🐎)の時間があり、その間に食事当番は(🌡)食卓(👪)しょく(🌤)たく(🅱)の準備(bèi )をや(💻)り、その(🤡)ほかのも(📳)のは、自由に新聞(wé(⬆)n )に目をと(🖨)おしたり、私(💞)用をたした(📏)りするのだった。次郎(láng )は、(🍪)いつも(💹)なら、こんな時間にも、できるだけ(💻)塾(☕)生(🍚)たち(🛢)に(📽)接触せっ(🌩)しょくし(🍿)て(🌛)、(🥚)か(🌕)れ(📡)らの感(🌶)想をきい(🕖)たりするのだったが、今(🐭)(jīn )日(🤺)(rì(👼) )は、広間を出(⬆)るとす(😿)ぐ、(🆕)塾長室に行き、朝(cháo )倉先(👺)生に向かって、なじるように言った。
「先(xiān )生も(😁)そう(📗)お感じ(⌚)で(🤼)し(🌼)たか。」
次(🔉)郎(🚲)(lá(🥩)ng )は、すぐ(🆔)には、その意味(🌮)がのみこめないで、きょとん(🥝)としていた。すると、先生は、
「そう(🤝)だとす(🌉)ると、みんな(😼)がま(💨)ごこ(⬛)ろをこめ(💖)て常(🅾)識を(🌨)はたらかしさえ(🗨)す(♒)れ(😎)ば、落ちつくべ(〽)きところに落ちつくんではないかね。」
「そう(🚷)なればいいんで(🎻)す(🤚)が、実際は(🌁)、やはり、なるだけ(⏺)おそくという(💍)ことになりそ(🏔)うに思うんです。」
「なんだか、ひどく叱し(❇)かり(🎆)とばされて、や(🚦)っと起きた、(🛵)といっ(🔂)たぐあいですね。」(📔)
「(🔖)じゃあ(💴)、やはり打ち(🏬)つづけるよりほかあり(✋)ま(🚴)せんね。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025