日本《av 女優 トラブル》2行目ライン
av 女優 トラブルあらすじ
「あたし(🗓)、やっぱりまわ(💈)り(✔)道した方がいい(🐙)と思うわ。」(🍮)
次郎は(🐦)ごまか(🧢)さな(🍭)かっ(🔗)た。ごまか(👃)す(💮)どころか、(🤬)そう答え(🤼)ることによっ(➡)て、皮肉な喜びをさえ(⛸)味わ(😼)っていたのである。
(🃏)そう言っているとこ(🏒)ろへ、ちょうど徹太(🐵)郎が帰(🏽)っ(🌸)て来(lá(🤐)i )た。茶の間にはいっ(🚬)て(🚌)来て次郎たちの(♌)顔を見(📪)ると、「よう」(❣)と声をか(🌦)け、すぐ(🐆)服をぬ(👕)い(🚳)で真(zhēn )裸(♈)(luǒ )になり、井(jǐng )戸(hù )端に行ってじゃ(㊙)あ(🛃)じ(📎)ゃあ水(📂)をかぶっていた(🍰)が、まもなく(🦅)ぬれタ(🅱)オルを両肩にか(🦖)けてもどって来た(🅰)。そして、(🧞)敏子に向(xiàng )って、
この(🐜)採点表(biǎo )の波(🖊)紋は決(👄)して小(👣)さ(🚆)く(🏿)なかっ(🗽)た。押しよせた生徒(tú )た(🚡)ち(😝)にまじって、あと(🐳)で(🚟)は先生(shēng )たちまでが代る代(dà(🏩)i )るのぞきに(🍛)来た。生徒たち(✨)は、採点(🔃)表(biǎ(🥒)o )に(✒)のって(🔸)いる先生が(🌰)来ると(📅)、一々その(📒)点数(🎥)を大声で叫んだ。中(⚽)に(🍽)は、備(bèi )考(kǎo )欄ま(🚁)で読み(🤼)あげる者もあ(🧔)った(🐯)。先(xiān )生の中に(🖥)は、自(zì )分で自分(🚷)の(🏕)綽名(⛰)(míng )をよく知(zhī )っている先(🏢)生(😿)も(👭)あり、そうでない先(xiān )生(shēng )もあったが、そん(🎎)なことで、(📛)どの先生もいやでも(🐽)自(zì )分の綽名(míng )をはっ(🤟)き(🍎)り知らされると(🌟)い(🎍)う結果(👏)(guǒ )にな(🔟)った。もっとも、中学の先生で、(➰)自(🙏)(zì )分にかぎっ(🐞)て綽名はな(😭)いな(🧜)どと安心している(🎬)ほどいい気な先生はないはずなのだ(🔹)から、(🎨)それは大したこと(🏷)ではなかったかも知(zhī )れない(🕔)。しか(🏈)し(📪)、綽名(míng )といっし(♒)ょに、自分の点(diǎ(🤺)n )数(shù(💲) )とき(🐆)びし(🦈)い評語(🚅)とを(🤣)知らなければ(✉)ならなかったと(💚)いうことは、何(hé )といっても最近の大(dà(🍢) )きな試煉(làn )であったに相違(🚟)ない。ある先生(shēng )は顔をひきつらせてガ(🆚)ラス戸(hù )のまえに(🧜)棒立(lì(🚋) )になり、ある先生は一(😆)たん顔をま(🚱)っかにしたあと、強いて(🔆)微笑(xiào )をもらし(🔇)た。しかしどの先(xiān )生も(🔚)最(🎟)後に(🚙)は、自分にはま(👰)るで(🥖)関係(xì )のないこ(💿)とだ、といったよ(🤭)うな(🚳)顔をし(👠)て(🔅)その(🎈)場(chǎng )を立(lì )ち(🎵)去った。ただ(💵)「(🕳)あざらし」先生だけは、その綽名(❣)が自他共にゆるすほど有(🚪)名(😯)に(😱)な(📼)っていて、ごまかしが(🌕)きかな(🧐)かっ(📝)たた(😒)めか、それとも、(😣)備(📺)考(🕕)(kǎo )欄(lán )にあった通り、事(🐨)実(🦒)粗(👤)野(yě )の稚(✔)気ある性格の持主であったためか、そ(😣)の大き(😞)な口を思いきり(💢)横(🔎)にひろげて(🌾)、よごれ(🥎)た(✨)上歯をむき(😟)出し、天井を向いた鼻(bí )の下(⛷)に灰(huī )色(🏊)のあ(👊)らい(✍)ひげを(⏳)針のように立て(🤥)、内(🐫)を(⏱)の(😥)ぞきな(🐱)がら、「わっはっは」と笑っ(🥧)た。そ(😶)して(🍨)、(🐊)「わし(💣)だけは(🍾)合格の見込があ(⛓)るちゅうのか。ど(🎥)うか(🎫)よろしくたの(🕍)むよ。」と言(yán )うと、くるり(🦗)とうしろを向(🚠)いて(🥓)、もう一(🏂)(yī )度(dù(🦀) )「わっはっは」と(🏋)笑い、(📩)歯を(👡)むき出したまま、むらがっ(🧗)て(📡)い(🍣)る(🍣)生徒(tú )たちを押(🚝)しわけて帰って行(🛥)(há(🈚)ng )っ(🔌)た。
「話って何だい(🌖)。」
(👺)と、(🍋)次郎は(🚪)、また馬田の方(fāng )にまともに(🔳)向きなお(🌫)った。
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