日本《動画 あんあん》2行目ライン
動画 あんあんあらすじ
「しようが(🎻)ないさ。」
(🍋)恭(🤰)一(yī )は次(cì(⏱) )郎と大(dà )沢(😙)の顔を(🎞)見くらべ(🕡)ながら、答えた(🆓)。大(🌬)沢は立ったま(🙁)ま、そ(🏹)れ(🥁)をきいていた(🍷)が、にっこり(🌑)笑って、また腰(yāo )を(🛏)おちつけた(🤟)。
「(🦒)しかし、頭(🚏)(tóu )の悪い奴ばかり(🆑)そろっ(🗻)て(🌦)いる(😳)んだ(🐘)から、(🥃)それがあたりまえだろう(🕺)。」
次(🍎)郎が本校舎の(🐪)前ま(🔶)で来ると、(👶)ちょうど職員(yuá(🐢)n )会議が終ったところらしく、先(🏮)生たちが(🎒)ぞろぞろと玄関から出て来るところ(🈚)だ(🆔)った。彼は先生(shēng )たちに(🔎)顔を見られるのが(👉)いやだったの(🔑)で、校(xiào )舎の陰にか(🦗)くれて、人(ré(🙄)n )影の見(jiàn )えなくなるのを(🌟)待つことにした。
二人は、(㊗)それか(🦎)らも、し(🧠)ばらくは大沢の(🥠)噂をした。次郎(láng )には(👄)、「親爺(yé )」という綽名が、いか(😌)に(🌰)も大沢(zé )にぴっ(⏩)たりして(🥚)いるよ(🎹)うに思えた。そして、そんな友達(dá )をもっ(🧜)て(🤹)いる恭一(🔜)を一層尊(🥧)敬したくなった。同時(shí )に、(👮)彼の昨日か(🍖)ら(😼)の気持(🐲)(chí )が次(cì )第(🏢)に明(míng )るくなり、これからの闘いが非(💝)常に(👢)愉快(kuài )な、力強(🕊)いもののように思えて(🤝)来た(🗨)のである。
「新(xīn )入(rù )生のた(🌙)めばかりで(🏏)はありません。五(🖐)年生は、ちっとも校長(🥥)先生の教え(♎)を(📥)守(🤡)ってないです。あん(🏾)な五年(🔦)生は(📽)、僕(😝)、(🌊)学校(🚆)(xiào )の(🥗)ためにならないと思(🎀)うんで(♿)す。」
「そんな馬(mǎ )鹿(🐨)なことがあるもん(🏡)か(👢)。われわれの護ま(🛎)も(🔎)りた(📌)い(🌘)のは(🏡)正(zhèng )義だ。正(🛤)義(📧)のあるところには必(🎟)(bì )ず秩序(🏃)が保(💆)たれる。正義(🦎)(yì )は(🚥)秩序(xù )に先んずる(🗃)ん(✳)だ。」
(💝)次郎(láng )は(🎼)、もう、食っ(🔪)てかかるような勢いだった。
恭(🍸)(gōng )一は次郎と大沢の顔を見(🐴)く(🤨)らべながら、答えた。大沢は立った(🍠)まま(🏻)、(👽)それをき(⏰)いていたが、(👺)にっこ(🐡)り笑(🍩)って(🏪)、(🏐)ま(👏)た腰(🛫)(yāo )を(📼)おちつけた(🗒)。
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