「きゃつは一体生(shē(🗽)ng )意(yì )気だから(🔒)ぶんなぐるがい(🥓)いよ」
いずれを見ても(💧)それはいかにもみじめな一隊(duì )であった、(🎢)かの(🚝)花(huā )やかな浦(pǔ )中と対照してこれは何というきたならしい(🧑)選手達だろう、(🧛)見物人は戦(🚛)わ(🍤)ぬう(😒)ち(🍟)に勝(👎)敗を知っ(🔻)た(⏱)。
(💬)一(😣)同(tó(🆚)ng )は練(liàn )習をおわ(💯)って汗(🏴)をふいた。
「いやか(🏁)まわない、わしもおひるからは見(🚉)物に(🆗)ゆく(🎬)ぞ、しっかり(🌿)やってくれ」(🥅)
と(🥑)千(🔹)三(sān )はいった。
そ(🈹)のころ学校内(🦓)で(🐧)奇怪な風(🚡)(fē(🔦)ng )説が(🚱)伝わ(🚐)った、(✝)生(❄)徒(🍕)の(🔹)中で女学生と交(jiāo )際(🚿)し、ピアノや(🌏)バイオリンの合奏をしたり(🃏)、(📇)手紙(📼)を交換(huàn )したり、飲(🚸)(yǐn )食店(💼)に出入りしたりするものがある、いまの(🎣)う(👱)ちに(🎸)探しだして(🐝)制(zhì(🌫) )裁(cái )を加えな(😁)け(🏖)れば浦和(hé )中(zhōng )学の体面(🧀)(miàn )に関する。
実際(jì )敵の(🔄)走者が第一(🚞)第(dì )二塁(📫)に(🥡)ある、少しもゆだん(📸)のならぬ(🙎)場合であ(🔨)る、かれは捕手(🌋)のサイ(🎣)ンを見た、(🐊)小(🐂)(xiǎo )原(🕍)(yuán )は(🏪)すでに青(⛳)(qī(🚤)ng )木をあな(🤖)どっている、かれは第一にウェストボールを(🏕)サ(⏯)インした、(🐪)第二もまた…(🕖)…(🌱)第三(📮)(sān )には直球である。それは(🐺)青(qīng )木の予想(🎩)する(📫)とこ(👶)ろ(💰)であった(💨)。
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