(🕙)次(👷)郎は吹ふ(🥟)きだしたい気持ちだった。同時に、心の中で思(sī )った。
次郎は、(🎐)すぐ、事(shì(🥣) )務室の(🙍)前から(💛)玄(xuán )関にかけての掃除を手伝った。朝倉先(⛴)生(📭)も、そのうちに塾(shú )長室(shì(🎣) )か(🥨)ら廊下(💟)(xià )に出て(📂)、(🍑)み(🅾)んなの(🗾)様子を見て(🤹)いたが、それもほんのしば(♎)らく(🍑)で、す(🐱)ぐまた塾(🚗)(shú )長室(shì )にもどり、(📜)椅(🈯)子に腰(yāo )こしをおろ(🎹)すと、そのまま何(hé(🔴) )か深く考(🤙)え(🎰)こん(💒)でいた。
「そういうと、ゆうべの(⛪)室長選(🎏)挙も(🈹)何だか変だっ(⛔)たぜ。」
飯(🖊)島は、そう言うと、いか(💺)にもあわて(📵)たよ(👗)うに、(📕)あ(🏍)たふたと廊下に足音を(❣)たてて(🤪)去った。
「(🌪)僕(pú )もそう思って、わざわざ廊下に(✨)出て見たん(🗺)です(🈲)が、当番は大河(📌)君だった(⏩)んで(🗓)す(🗞)。」
次(cì )郎(lá(🐤)ng )は(💳)、先生(shēng )の言葉がますま(🌘)す激しくなってい(🏮)くのにおど(🦌)ろい(🧦)た。先生は、あるいは(🚋)、(🛳)昨日(rì )の入塾(💻)式にお(📵)ける(❌)平(🏤)(píng )木中佐(zuǒ(👮) )の影(👐)響(🛥)え(💠)いきょうから、できるだけ早(🎹)く(📊)塾(📚)生(🚳)たちを救(jiù )い出そうとし(📩)ていられるのかもし(🍔)れない(🚫)。しかし(📳)、そ(💰)れにしても入(rù )塾(📋)(shú )したばかりの青年たちに話(⚪)す(📓)言葉としては、(🕖)あまりにも激しすぎる。これ(🔵)ではかえって逆(🍵)効果(guǒ(✉) )を生(🆗)(shēng )む(🥧)ので(🖋)は(🤸)あ(🌕)るま(✡)いか。
(🏐)塾(shú )生た(😇)ちは、かるく(🏰)とじたまぶたを(🕳)とおして、窓のすりガラスに(🔛)刻(kè )々(😄)に明るくなって行く朝(👥)の光を感じなが(🈂)ら、つ(🚤)ぎ(🌱)の言葉を待った。軒(xuān )端のきばには、雀(🅾)(què )がちゅん(🤑)ちゅんと、間(jiān )をおいて鳴(🅰)きかわしている(🛄)。
「は(🆕)じ(🧀)めから(🛵)、自分(fèn )が室長だとき(🌃)めてかか(🔭)っ(😗)ている(📄)ん(⛱)だ(🏇)から、かなわ(🍪)な(🐅)いよ。」
「例によ(🎢)って、指導者がいる(🕯)よ(🚚)うです(👣)ね。」
(🙎)塵(chén )ちりを廊下に掃はき出すと、かれ(😶)はバ(🥎)ケツに水を汲(jí(🐖) )くんで来て、寝間ねま(😂)と事務(👤)室と(🙁)に雑巾ぞう(🚴)きんがけをはじめ(🦁)た。窓をす(🔧)っかりあけはなった(🗣)、まるで火(huǒ )の気のない、二(èr )月の朝の空気は(🤕)、風(🍰)(fēng )がないためにかえっ(🏀)て(🍤)き(🏓)びしく感(👨)(gǎn )じ(😳)られた。これまでたびたび同じ経(🚖)験をつ(🗾)んできたかれにとっても、仕(😉)事は決してなまやさ(🐞)し(🎰)いものではなかった。ど(🕷)うか(🛄)すると、手がしびれる(🕙)よ(🗝)うにかじ(🧢)か(👓)んで、雑巾が(🍯)思うように(🗄)しぼれず、(🖊)ま(🌟)た(🌫)、拭ふいたあとの(🧡)床板が(📮)、つるつるに凍ること(🧑)さえ(🏾)あるの(⏭)だった。かれは(🔸)、し(📿)かし、二(😓)(èr )つの室(🍲)をすみからすみまで、たんねんに拭(💬)ふ(🚕)きあげた。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025