「……私も今、朝(🧙)(cháo )顔(✝)を(🤐)作ってます……(💌)上田では(🙅)よ(🐧)く作(🎙)(zuò )り(🛬)ました……今(🤲)年(😷)はウマ(🐪)く(📁)いくかどうか知りません(🌒)がネ(📔)、ま(🌳)あ見に来(🚨)て下さ(🙏)らんか」
長く東(🛏)京(jīng )で年月(🐑)(yuè )を(🐢)送って(📪)来(lái )た高(gā(👚)o )瀬(lài )には、塾の周囲(tō(🔥)ng )まわりだけで(📤)も(👛)眼に映るものが多かっ(📢)た。庭(tíng )にあ(🔃)る桜の花は開いて見ると八(〰)重で(👼)、花束の(🤱)ように密(🛎)集(✍)かた(🌙)まったや(📷)つが(😉)教室(🔭)の窓に近(🚻)く咲(xià(🚡)o )き乱れた。濃い花の影は(🌩)休みの時間に散歩する教師(🍦)等の顔にも映り、建物の白(bái )い壁にも映った。学(🍃)生等(dě(🎏)ng )は幹(🤗)に隠れ、枝(zhī )につ(🐂)かまり、まるで小(xiǎo )鳥(niǎo )かなんどのようにその下を(😦)遊び廻って戯れた。
と学士が言(yán )っ(🎫)て、(🎾)数(shù )ある素(⛱)焼の鉢の中から短(duǎn )く仕立て(🍧)た(💃)「手長」を取出した。学士(shì )はそれを庭(tíng )に(🕊)向(xiàng )い(🤟)た縁側のところ(👠)へ持って(🥊)行(háng )った(😭)。鉢を中(zhōng )にして、高(🍉)瀬に腰掛け(🔒)さ(📢)せ、自分でも腰掛(guà(🐃) )け(🔶)た。
高(👬)瀬(lài )はこ(🕴)の人(🍈)が来ると、百(bǎ(🎱)i )姓画家えかきのミレエのことをよく(🛁)持出した(📦)。そして泉から仏蘭西フランス(♈)の田舎の(🎆)話(🧝)を聞(📰)(wén )くのを楽み(〽)にした。高瀬(🔓)は(🚘)泉が持っ(♿)てい(⌚)る(🍸)種々さま(🈶)ざまなミ(🚱)レ(🍅)エ(👙)の評伝(yún )を借(jiè )りて(💟)読(dú )み、時には(👡)そ(🏌)の一節を泉に訳し(📉)て聞かせた。
「宅じゃこの通り朝(♎)顔狂あさがおき(🎈)ちがいで(🎑)すから、小諸へ来(🐁)るが早い(😼)か直(👪)ぐに庭中(zhōng )朝顔鉢にしちまいました―(🔔)―この棚は音さんが来(🔙)て(🌌)造(🚸)ってくれまし(🕺)たよ―(🤶)―(🍺)まあ(🔡)こ(👩)んな好い棚を(💡)――」
(🔎)とその時(shí )、学士は左の手(shǒu )をひ(🥞)ろげて、半分しかない薬(😆)指を出して(⤴)見(🎲)せた(🐳)。
と(🧡)尋ねて、(🗼)一寸そこへ来(🍙)て立(lì )った高瀬(là(😌)i )と一諸に汽車(chē )を待つ客の(👨)側に腰掛けた。
線(xiàn )路(lù )側わきの(🤐)柵(♑)につい(🕕)て先へ歩いて行く(🌕)広(guǎng )岡(gāng )学士の(🗻)後姿も見(🏩)(jià(🕰)n )え(🚷)た(🌌)。
「(🏿)私(🚌)もそう思(🥟)うんで(🕵)すけれど(🗨)、泣かせられ(💀)るくせ(🗿)に(🆓)遊び(🚉)たがる(🎞)」(🚷)
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