漫画《加護 亜依 エロ 動画》2行目ライン
加護 亜依 エロ 動画あらすじ
(🍝)次郎(lá(😖)ng )は、二(🏞)人の(🙅)言(🐀)葉から、(🌅)まる(🎮)でちがった刺(🕰)戟を(🔉)うけ(⏩)た(😳)。敏子(👁)の言(🚐)葉か(🐾)ら(🛸)は(💠)ひや(🤬)りとする(🌟)ものを(♐)感(🍸)じ、道江(jiāng )の言葉に(🥎)は(🖨)憐憫に(🛫)似(🔜)たもの(🎷)を感(🥞)じたので(🛑)ある。一(yī(💘) )人の女(nǚ )を(🤬)中に(🐱)して、馬(mǎ )田のような男と争っている自(🔐)分を想像(🛺)すると、たまらないほ(📰)ど(🏅)い(🍂)やにな(🕊)る(🦌)が(🖖)、また一方(fāng )で(😴)は、道(👡)江(🖱)という(🐥)女が、自分(🌍)というものをどこか(💝)に置き忘(wàng )れている(👎)よう(🔛)な性格(🥜)の持(😓)主であるだけに、放(fàng )っておくに(🌊)忍(rě(📔)n )びないような気もす(🙁)るのだっ(🍣)た。彼は二(🏼)(èr )つ(🥦)の感情を(🛅)急(jí )には始末しかねて、だまりこんでしまった。
「(🏮)朝(cháo )倉(🔰)先生が待って(🏆)おいで(😬)だ。」――昨(zuó )日父(fù )に(🥔)そう言われた(🍔)こ(😑)とが(🔑)、彼には一日(rì )気に(💉)かかっていた。しか(🚺)し、なお一層(🔪)(céng )気(🆑)にかかっ(⏭)ていたのは、血書(🚰)を書(shū )いた自分のこ(⚽)とを(🚫)先生が「かわいそう(🧢)に」と言(yán )われた(🚔)ということ(👮)だった(🕠)。最初(chū(🏽) )この言(⛓)葉を父(🎏)の口を(🛒)と(💯)おして(💿)きいた時には、(⏬)それがあ(🐑)まりにも予(yǔ )期しない言葉だったため(🔃)に、ただ面くら(🤘)っ(🌽)ただけ(😶)だった。し(🦖)かし、彼(📨)にとって、朝倉先生(🤖)の言葉は、と(📴)りわけそれが彼自身(shē(🔂)n )の(👷)ことに関(📺)して発(fā(🚖) )せ(🖼)られた場合、どんな片言(yán )隻句せきくでも(🥕)、(🥕)軽い(🔋)意味をもつもの(🥕)ではなかった。彼は(💳)そ(🎃)のあ(🕗)と二(🦀)階にねころん(🦑)で、ひとりでいろ(🌎)いろと考えてみた。言葉がありふれ(😷)た(🤶)簡(jiǎn )単(🌒)なものだ(🤢)った(🛹)だ(🍑)けに(😍)、かえって意味がつかみにくかった。もしそれが世(⏪)(shì )間普(🍕)通(🌋)の人(🔔)の口を(🏽)も(👎)れた言葉(🏈)だっ(🤡)たら(🦓)、血を流(😿)(liú(🌜) )した自分に(📝)対する同情の言葉(yè )とも(⛅)解さ(🔯)れ(🦄)よう(🧥)し、また県当局という大(dà )きな相手(shǒu )を向こうにまわ(⌛)したことに(🧚)対するあわれみの(👋)言(yán )葉と(👗)も解されよう。しかし(🍎)朝倉先生が(📗)そんな甘いお座(🏷)な(🎏)りを言われようはずがない(🐯)。先生の愛情はもっと深いのだ。先生の言(🥑)葉の(⬜)奥に(🦀)はいつもきびしさ(💧)がある。われわれの心(xīn )を(🔬)む(👚)ち(📆)打って一(🦋)歩(💝)前(qiá(🥕)n )進(jìn )せし(🈯)めない(🥏)で(🐡)は(🆒)おかないきび(🏮)し(💢)さがある。先生(shēng )はあるい(🌔)は自(📂)(zì )分(🤝)(fè(😣)n )を始(🚱)末に負えな(🅾)い飛び(🐚)あがり者(♑)(zhě )だと思われたか(🍙)もしれ(🦐)ない。「かわいそうに、己を知(zhī )らないの(💑)にもほ(➖)どがある！」それが先生の(🙃)お(🚻)気(qì )持だったのでは(📸)あるまいか。
そう考え(🐷)る(🐜)と、「(⏺)かわいそうに」(🦋)とい(📟)う先生(shē(🌒)ng )の言葉の意味は、(😴)これ(💼)まで考えたのと(🍥)はまるでちがった(💈)も(🗽)のになって(🌹)来(lái )た。先生(shēng )は(💂)、その言葉に何もと(🐂)くべ(👶)つな意(yì )味をもたせよう(🥚)とされたのではない。ただ先(xiān )生のは(🎿)っきりしたご決(🥟)意と自分(🥜)に対(duì )する愛(ài )情とが(🚙)結びつい(🌴)て、何の作(🤲)為さくいも(💩)なく(🚄)そんな(🛂)言(yán )葉(yè(🐞) )となってあら(📽)われ(🏾)たまで(💹)だ。それにして(🔎)も、先生の(🌪)そのご決意につ(🦐)いて、自分がこ(📚)れまで一度も考えてみようとさえしなか(🥏)ったと(🥈)いうことは、何という愚かさだったろう。先(😯)生が自(💳)(zì )分をどう(👈)考(kǎo )えてい(😇)られようと、その(🍝)意(🧖)味で、自分はた(🦅)し(💼)かに己(jǐ )を知(zhī )らない飛(🛥)びあがり者だ(🔢)った(🕣)にちが(🏊)いな(➰)いのだ！ 次(⛳)郎(láng )の(👵)自己(🌼)反(fǎn )省は、昨(🕰)日以来、こん(🌱)なふうに次(💧)第に深まって(🖲)行(🤨)(háng )くばかり(🗝)だった。「かわいそう(👥)に」とい(📺)う言葉(🔫)を(🤥)、(🕯)先生のごく自然(rán )な愛情の言(yán )葉(🐲)だと思えば思(🏃)う(👚)ほど(🙁)、それが(🛢)深まっ(♐)て(⛹)行くのだった。しかし、そうした自己反(fǎn )省(shěng )の苦し(🐎)みは、彼にと(🔼)ってはそ(🚵)うめずらしいことではなかった。彼は中(⛴)学入学(xué )以(yǐ )来、(🤚)とりわけ白鳥会入(🦊)会後は、(🔐)絶(🔈)え(🍠)ず自己反省の苦しみを味(wèi )わ(🔠)って(🤥)来(🦗)た、(👤)といっても言(🐡)いすぎ(🗾)で(♊)はなか(♉)ったのである。だから(🚌)、(😹)もしそれ(😴)に朝倉先(🍛)生(shēng )の問題が直接(🕶)結びつい(🐔)ていなかったとすれば(🐧)、(🚹)彼は(📭)、きょう学(xué )校で(🚊)、同級(jí )生たち(🍜)にあやしま(🥏)れるほど暗(àn )い顔はしていな(💥)かったかも(🔒)知れな(🔣)い。彼を絶(😨)望(wàng )に近い(😷)ほどの気持に(🐹)さそい(🌬)こんで行ったのは、何といって(🥍)も、朝倉先(xiān )生の辞(🔼)任(rèn )が決定(dì(😵)ng )的で(🚸)ある(🌜)と(📋)いうこと(🕌)に気がついたこと(⭐)であった。彼はそれを思うと、もう(🌚)何も考える力がなかっ(🚺)た。幼いころ(😺)、乳母(🧣)の(♿)お浜(🎂)に(🌓)わか(🔸)れたあと(📂)のあのうつろな気持、母に(🗿)死別れたあ(🔛)とのあの萎(wěi )し(🏭)なえるような気(🤬)持、そ(😻)れ(💴)が(🤺)そ(🌃)のま(🚐)ま(🐅)現実となっ(📙)て身にせ(🏁)まって来(lái )るような感じがして、きょ(🎁)うは朝から誰とも口をきく気(qì )になれなか(🕐)ったのである(🤘)。
す(👙)ると、馬(mǎ(📳) )田が(🤴)茶(🤸)店のか(🍹)ど(🎍)口(📶)に立(👳)って、こちらを見てい(😹)た。そのしまりのない口(kǒu )は冷笑(xiào )でゆがんでいる。次郎は、しかたな(📺)しに立ちどまった(♎)。
次(cì(👏) )郎は、ま(🤷)だ涙のすっかりか(🤫)わききれな(🛁)い眼を見はって(👍)た(😏)ずね(🕎)た(📲)。
「僕、きょう(⛄)―(🎿)―」と、(🏹)次(cì )郎(láng )は、また急に眼を伏せ(🔜)て、「(⬛)学校(xiào )のかえりに朝(cháo )倉(🐀)先生(shēng )を(😙)おたず(🐓)ねしてみ(🐵)たんです。そして、(✈)僕た(🙉)ち(🏍)の願い(💖)をか(🤨)りに県(⬜)庁が許(🚱)してくれても、それで先(xiān )生(shēng )が(🥒)辞職(🤼)(zhí )を思い(😜)とまられ(🍏)る(🔌)こ(👲)とは(🏁)ない(➡)、と(🌥)いうことがはっき(👑)りしたんで(🍍)す。先生としては、(🌮)そ(🧛)れ(💭)があたりまえです。僕、そ(🎆)のこと(🚸)にちっ(🤥)とも気がついていなか(🚪)っ(🗂)た(🥥)んです(🥫)。」
馬田の視線がとうとう(🍥)横に(📩)それた。同時(⚓)に、「ふ(🚸)ふん」とあざけるよ(🤶)うな息(🤒)が(😚)彼の鼻を(💧)も(🦏)れ(🕶)た。
「そういえば、昨(zuó )日本(🧦)田は(🌘)、(🙆)変に人の顔ば(📜)かりのぞき(☔)ながら血判をして(📮)い(💭)たが、(🤗)ひょっとすると(🛥)血(xuè )判(🤐)を(🦃)ごまかしたん(👷)じゃないかね。」(🐳)
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