フェラ 動画《シルクリ》2行目ライン
シルクリあらすじ
「次郎さ(🍠)んが女(nǚ )でしたら、ど(💾)うなさる？――」(💺)
「そう(🚄)だよ。あ(🗻)いつはまるで恋人(rén )のよう(♊)に朝(🧑)倉(📆)先(👾)生を慕(mù )っていたから(🛥)ね。」
「僕はそんな意味で考えが(📏)足(zú )りなかったとは思っ(🎂)て(😊)いな(🐺)いんで(🏉)す。役所は正(🤪)しいことを(🌛)通すのがあたり(😂)まえでしょ(👱)う。」
(🦃)次(cì )郎は、学校(🕤)のこんな様(yà(😆)ng )子(🍽)を、終日いかにも淋(lín )しそうに見(jiàn )守(shǒu )っていた(🏦)。彼(🏤)は、花(📅)山(🖕)(shān )校長(zhǎ(🐜)ng )の(🐀)鼻の移(yí )動の話をきいてもほとんど笑(xiào )わなかったし(🔠)、森川の「教(jiāo )員適性(xìng )審査採点(diǎ(🗨)n )表(👁)」を見(jiàn )た時には、むしろにがい顔(🥍)をして、ひとりで校(xiào )庭(tíng )にぬけ出(chū )し(🍩)た(✊)ほ(🔑)どだっ(🌯)た。ふ(🔂)だんから、彼(bǐ(🐉) )はそ(🌇)う出しゃ(🌉)ば(🎟)る方ではなかった(😧)が、それでも、校友会の委員会(💙)などでは(☔)、新賀や梅(méi )本と共にかなり意見(jiàn )を発表する方だった。そ(🐼)れが昨日以来、ま(📇)ったく(😵)沈(shěn )默(mò )を(♑)守りつづけている。きょう(🏴)はこ(⛏)とに(🔏)新賀(👦)(hè )や梅(mé(🚤)i )本に対(🔔)し(🆑)てもあ(🔚)ま(🅱)り口(kǒ(👻)u )をきかない。今(🚍)(jīn )朝あ(🙀)たりまでは(🎲)、(🍿)誰(🅾)もそ(😞)れを気(🏩)に(🦎)とめな(🎎)かったのだが、みん(🦃)なが笑うときに笑い(🆑)も(🐯)せず(🛠)、ま(😐)た先(😫)生(🍧)たちの(🌖)品定め(📋)や、事件の(😯)これからの成行(háng )き(💐)について、みんなが非(fēi )常(cháng )な関心を(🍌)も(🎆)っ(😇)て話しあってい(🐌)るのに、自(zì )分(🏸)(fèn )ひとりで校庭(tíng )をぶらつき(📇)ま(🍑)わったり(🌱)し(✊)ている彼の様子が、いつまでも周囲(🕒)の注(❄)意を(👿)ひかないで(🕦)い(🆙)るはず(📅)が(🙋)なかった。しかも彼が、同(tó(🧛)ng )級生の大部分がまだ朝倉(💶)先(xiān )生の顔(🕥)も知らない一二年の(🏨)頃(✝)か(🔒)ら、室崎事件や宝鏡先生(shēng )事(🛣)(shì(📭) )件(🏦)(jiàn )を通じて先生(💠)から大きな感(🎥)(gǎn )化をう(🍖)け、(👌)その後(hòu )、(👍)白鳥会の一員に(⬛)も(➕)加(jiā )わ(🌲)って、(🚧)先(🎽)(xiān )生の心酔者の中(⚓)でもその(⬅)第一人(🌨)者(🐨)になって(🚚)いること(📷)は(🕐)、誰(🏍)でも(🚧)知っている(🚟)こ(🤒)とで(👳)ある。こんな時こ(👣)そ彼は(🚎)みんなの先頭に立っ(🌊)て活(🏣)動(🚡)すべ(📿)き(😨)ではない(🎰)か(🕎)。そうした考えが、一般の(🌪)生徒たちの頭(tóu )に(🌂)浮(fú )ん(🃏)で来(⛱)るの(🔇)は(⚡)ごく自然であった。
町はずれ(📏)からは松(sōng )並木の(🚄)土手(🔉)(shǒu )が(🌯)広々(🆑)とした青田(tián )のなかをうねってつづいてい(🗨)る。左(🛳)は、ほぼ五六(🐁)間ほどの川(🏑)で(🍑)、向こ(🚐)う岸(🚴)もやは(🙃)り松(sōng )並木の土(tǔ )手(shǒu )である。旧藩時代のさる(👬)名高(⚽)(gāo )い土木(♎)家(jiā )が(😏)、北山の(🗞)水(shuǐ )を町にひくために開(🍤)鑿(🏩)(záo )かいさくした水路だそ(🤘)う(🚬)だが、いつも探(🔦)さ一二(🏸)(èr )尺(chǐ )ほどの清(📺)冽せいれつな水が、か(🔬)な(⏳)りな速度(dù(😙) )で、白砂の(🛺)上を走っている。その(🤙)水(🏑)(shuǐ(💎) )は(🕰)町(🛂)に流(🥉)(liú )れ入る(🚶)直前に(💛)直(😲)角(jiǎo )にまがって一丁(🥧)ほど東(👁)に流(liú(🧖) )れ、もう一度直角(✉)に南(nán )にまがって、町はずれの(⛓)橋の下(🏔)を(🥕)くぐっ(🥕)てい(🌸)るのであるが、そ(🍤)の角(jiǎ(😔)o )のあ(♋)たりに(📘)は、(🛏)背(bèi )丈(🐘)せたけぐら(📃)いの渕(yuān )が出来(✏)(lái )てお(🔙)り、夏に(🔻)なると、このへんの子(zǐ )供(gòng )たちは(😓)、よくそこで(🔣)水(shuǐ )をあびる。土手をとおって通(♐)学している中学生(🥦)の中にも(🕋)、(🤡)学校のかえり(🙄)途には、子供(📔)たちにまじって水をあびて行(🥔)くものが少くはな(🌕)い。次郎もおりおりその仲間に加わ(🏈)る(🛡)一人だが、き(🔠)ょうは、(🕸)とく(🍞)べつ暑か(💭)った(✒)にもか(🔋)かわらず、そこを見む(🎮)き(🏅)もしな(🛡)いで(💝)通りぬ(🛀)けてしまった。それ(🤦)から五(🎀)六(💸)分も行くと、一(🖊)心橋と(🌨)い(🏺)う橋がかかっ(🏬)ており、道をへ(🍈)だてて(🛺)、(🈵)駄菓(🧣)子や(🌛)ところてんなどを売る小(🍵)さな茶店がある。次郎は(🐐)、そ(🙊)の半丁(dīng )ほど(💛)手まえに来た(🧤)と(🎍)き(🛋)、今(🙁)までうつむきが(🕟)ちになって(🍢)いた顔をあげて、ふと(🐻)向(xiàng )こうを見た。する(👰)と、橋(qiáo )のたもとの大き(⛅)な松の木(mù )かげに、帽子をわ(🏸)しづ(🤼)かみに(🤓)して向こう(🥝)むきに立(lì )っている(🌜)一(yī )人の(🏣)中(zhōng )学(👨)生が眼にとま(📙)った。馬(🚲)田である。制服のボタンを(📼)すっかりはずして(😰)胸(xiōng )をはだけているらしく、(🏚)襟が首(shǒu )の両がわにはね出し、腰(yāo )にあてた左(🚛)手(🚔)のうしろに裾がた(👪)くれ(♍)あがっている。
次(🔘)郎は、(😶)詰問き(🕠)つもんするようにたずねた。
徹太郎は大し(🥄)て気(🔴)にもと(🔗)めな(🚼)いような調子でた(🏫)ず(🍦)ねた。道江(👘)は顔(♑)(yá(🚧) )を赤(chì(🚳) )らめ(🐷)てぐずぐずして(🥫)い(🚥)る(📏)。
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