日本《佐伯ゆみか》2行目ライン
佐伯ゆみかあらすじ
しかし、かれにとっていっそ(💲)う不安に感(🤽)じら(🗼)れたの(📉)は、今(🃏)(jīn )朝の板(🍟)木の打ち(🍇)かた(🚾)につい(🎞)て、大河(🚲)無門(mén )がぬれ(🧚)ぎぬを着せ(🔽)られて(🚊)いることであ(🤧)った。
「私(sī )に言わ(📮)せると(💘)、それは、君ら(⬛)に、ほんと(🐻)う(⭐)の意味で(🏘)自分をたいせつに(🈳)する心(👽)が(🥎)ないから(🕍)なのだ。言いかえ(🖕)ると、君らには、自(zì )分(fèn )で自分をたいせ(🤫)つにする自(zì )主性というものが(📱)ま(🤗)るでな(🙍)い(💭)。さらに言いかえると、君(jun1 )らは多数を(🐴)たのみ、多数(👖)のかげにかくれて(🛡)、(🈺)何よりもたいせつ(🚂)な自分(🕖)(fèn )の良心を眠らせることに平気な人間(jiā(🛤)n )な(☔)のだ。私は、現在の日本(🔏)人の大多(duō )数がも(🦊)っている最(zuì )大の弱(🤬)点を、君(jun1 )らの(🎓)今朝の起床の様子でまざまざと(🅿)見(🥌)せつけ(🍻)ら(🌐)れ(⏳)た(🥚)ような気がして(🌳)、(😸)全(quá(⭕)n )く、暗然あんぜ(👏)んとな(🤐)らざるを得(dé )なかっ(🛣)たのだ。―(👐)―」
二人(rén )は声を(🎆)た(🔻)てて笑っ(🚘)た。次郎は、しかし、す(🔭)ぐ真顔まがお(🎿)になり、
次郎が、寒そ(➰)う(🐊)に肩(jiā(🔒)n )かたをすくめ(🏢)ながら、言(🎲)うと、
静(📏)(jìng )か(🧤)な空気(qì(🏠) )の(🔶)中を、(🏮)えぐ(💸)るような沈黙の数秒が流れたあと(🚝)、朝(cháo )倉先(xiān )生の言葉が沈痛ちんつ(🦄)うにつづ(🍄)け(🎑)られた(💬)。
(🐂)次郎は、自分(fè(🎵)n )の責(🦈)任である二つ(🕰)の室(🌙)の掃除(🦆)を終(🧐)わると(🍵)、すぐ便所掃除の手伝いに(🎫)行っ(🚬)た(⤴)。こ(🍒)れは、(💙)かれ(🎰)が助(🍴)手(🏳)として塾生活を(😋)はじめた当初からの(⏩)、一つの誓(😕)ち(😖)かい(😷)みたようになって(💏)いたのである。
(🌞)次(🐤)郎は、(🐱)いきなりぴ(📨)し(❎)り(🔭)と胸に(🛑)笞(chī )むちをあ(🈹)てられ(🔙)たよ(🐈)うな気(⬛)(qì )がした。かれ(🍇)の眼(yǎn )に(🕞)は(🙁)、(🙉)大(dà )河の、今朝のし(🐷)ずまりきった静坐の姿がひとりでに浮(fú )うかんで来た。む(❤)ろん、(😧)先生に(🉐)返(🥎)す言(🧝)葉(♐)(yè )は見(jiàn )つからなかっ(🆕)た。先生は、す(⏫)ると、微笑び(🌠)しょ(🏓)う(📣)しなが(😇)ら、
「(🚳)そう(👕)か。ちょ(🐐)っと、た(💠)ずねた(🖤)いこと(😊)がある。すぐ(🧛)、(😧)ここに呼(⛅)んでくれ。」
その(🚠)あと、(🌛)就寝前の行(🛐)事として、(🥂)最(zuì )初の静坐せい(🤥)ざがは(⛓)じまった。塾生たちは(🤾)、各室ごとに、きちんと縦たてにならび、(🏏)朝倉(cāng )先生の(🤣)指(zhǐ )導にしたがっ(🐏)てその姿勢をとった。
「つ(🙀)ぎは、そろそろ県会議員(🎥)(yuá(🚖)n )というとこ(🛌)ろ(👰)か(🗝)ね。」
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