「やあい、豆腐(fǔ )屋、だめ(🤘)だぞ」(🎤)
五(wǔ(🎅) )大洲(👥)はま(🎈)っすぐ(🏄)な(🚅)球た(💷)まをだした。戞(😴)然(🥘)かつぜ(🚰)んと音(💷)がした、(🏓)見物人はひ(🍿)やりとした(🔶)、球(🎄)はは(⛓)たし(💟)て(🦉)千(👎)三(😊)(sā(😍)n )に向かっ(🏈)た、千三は早(zǎ(🍁)o )くも右の方(⛅)へ(🚪)よ(🍜)っ(🎄)た。
「どこへいったんです(🌾)か」と光一(yī )がきく。
「そう(👄)だ、金があ(😦)って(🔣)時間が(🕖)あって学(xué(🕖) )問するものは幸福(📮)だ(⛺)、わ(💴)しの(🦂)塾(shú )じゅくの生(shē(🏧)ng )徒は(🍚)みん(📵)な不幸なやつばかりだ、同(🦀)じ土地に生まれ(🧝)同じ(😍)年ごろであ(🔂)りなが(🐫)ら、(😗)ただ、金のた(🚸)めに甲こうは意気(🔞)揚々よ(🔣)うよ(🍃)うとし乙おつ(🦂)は悄(qiāo )然しょうぜ(🙉)ん(🆔)とする、こんな不公平な話はな(👤)いのだ(👲)、(🤦)い(⛔)いか安(ān )場(chǎng )、そこでだ、わしは生徒共の肩(jiān )身を広くさしてやりたい、金ずくではかなわない、かれら(🚀)の学(🐨)校は洋風(🦂)(fēng )の堂(táng )々たる(🈴)ものだ、わしの(🏧)塾じ(🍧)ゅくは壁(🅿)(bì )が落(🔋)ち屋根が(🏿)もり(📡)畳(🕯)た(🚅)たみがぼ(🤯)ろぼろだ、生(🦎)徒(📁)(tú )は町(🏰)を歩く(🍭)にいつも小さ(🏇)くなってしょぼしょぼ(🐿)し(🤼)ている、だからせめて(🤬)野(🏄)球(qiú )でもいいから(📿)一遍(biàn )いっぺん勝(🐛)たし(🏯)てやりたい(🎙)、実力のあるも(💻)のは貧(pín )富にかかわら(🦓)ず優勝(shèng )者になれるも(📷)の(❄)だというこ(📼)とを(👎)知(zhī )らし(📛)めたい、師範生も中学生(🛰)も黙々生(shē(🤐)ng )もくもくせい(🍉)も同等のもの(💍)であると思わせたい、大(dà )手(shǒu )をふ(🚢)って町を歩く気にな(🎌)ら(🍛)せたい、(📪)だ(🕛)からどうして(👂)も今(🧥)度は勝(shèng )たねばな(🤕)ら(Ⓜ)ん、わし(🚣)もこ(😆)の年(nián )になって、なにを(🐹)くるしんです(🎽)っ(🕌)ぱだか(🐖)に(🍺)なって空あき地ち(🧗)でバ(🏍)ットをふり(🍲)生徒等を(🚒)相手に遊んでいたかろう、生(shēng )徒(🗄)(tú )の自(zì )尊心を養成(chéng )し(🛃)たい(🧑)ためだ、そうして一(🔹)方(fāng )にお(⏭)いて町(dī(🚾)ng )の(🖼)人々や(🆓)官学(🦀)崇拝者を見(🐖)かえしてやりたいためだ、野(🤫)球(🎭)の勝敗は一小事だが、(📭)ここで負け(⬜)ればわしの生徒はますます自尊心を失い肩身(😁)(shē(🍣)n )を小さく(🤙)する(🚌)、実に一大事件(jiàn )だ、なあ安場(🤾)、(👭)今度こ(🤘)そはだ、(👌)なあおい、しっかりやってくれ」
この日師(⏫)範学校(xiào )の生徒は黙々塾もく(♌)もくじ(🐉)ゅくに応援するつ(🔄)もりであった(🥄)、師範と中(⏱)学とは犬と(🙎)さるのごとく仲が悪い(🍳)、(🚐)だがこの(🔍)応援は中止にな(🔽)った、いかんとな(🕌)れば審(shěn )判(⤴)(pàn )者(♍)しんぱんしゃは師範の(🗓)選(🖊)手がた(😹)の(📒)まれたからである、で師範(fàn )は中立(🔃)隊(➡)として正(zhèng )面に陣取(🆘)った(💀)。
「もく(🎉)もく万歳! もくもく勝ったぞ」
こうかれ(🍄)はいつもい(🐽)った(🚈)、だがいまきて(👳)みると子供(gòng )等ばかりでなく、労働者(💌)も商人も(🚞)紳士(🤳)(shì )しんしも(🚶)役人(rén )も集まっている。
かくのごとく無知(❌)で不(bú )行儀(🦑)な客(💪)を相手にするのだ(⏰)から(👈)興(🌉)行師も(🥅)それ(🌧)相(🌲)当に不(🏌)(bú(⬜) )親切(🖋)をつく(🕉)すことになる。
「そうか、かにが(🕊)一(yī )ぴき(🔛)はいってるような気が(👥)するよ(🏳)」
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