「それはぼく(🎁)も(🍇)よくな(📁)い(📲)と思(sī )う、しかしそんなことは忠告ですむことだ、一度忠告し(🖥)てきかな(🐇)かったらそのときに(🗽)第二(🍳)の方法(fǎ )を考(😥)えようじゃな(🚞)いか、ぼくは生(shēng )蕃せいばん(💀)のことでこりた、生蕃は決して悪い(👧)やつじ(🈚)ゃなか(😎)った(😒)、だがあ(🍣)のとき諸(👑)君(jun1 )がぼ(🦈)く(🔗)に同情(🚐)して生蕃(fān )を根底からにくんだ、そのために彼(🏮)は(💹)ふ(🥗)たたび学(🐞)校へ(🏹)くることができなくなった(🐘)、ぼ(🌱)くはい(🚺)つもそれ(👀)を思(sī )うと、(🛷)われわれは感(gǎ(🍌)n )情(qíng )に激げき(❕)したために(🍜)ひとりの有(yǒu )為ゆういの青年を社会(huì )か(🎧)ら葬(🤝)(zà(🛒)ng )ほうむるこ(♒)とになった(🧜)ことが(🔏)実に残(🚧)念(niàn )でたま(🏍)らん(💺)、人(rén )を(🚾)罰するには慎重(♊)しんちょ(🔞)うに考(kǎo )えな(🎿)ければならん(🦍)、そうじ(✅)ゃ(🚊)ない(🔶)か」
(👺)光一の真(⏺)剣な態(tài )度は一(🏭)同の(🌰)心を動(🐫)か(🎪)した(💟)。
「それはね、学(xué )生(shēng )としていい(🚖)こと(🗄)ではないが、ぼくらだってそ(🥒)ばが(🤒)食い(⏫)た(👈)か(🈷)っ(🐏)たり、(🔝)しるこ屋へは(🌂)い(🍻)ること(🎭)もあるから(🖖)手(🎎)塚(zhǒng )ばかり(🕋)は責められない(🏅)よ」と光(guā(🕢)ng )一(yī )はいった。
「お(🌮)い、だいじょ(🕕)うぶ今日(rì )の試(🤶)合(hé )は(⛰)こっちのものだ(🧔)ぞ」
「モク兵(🔝)衛べえやあい(🦂)」
「とこ(🚨)ろで一(🐩)杯(🙎)どうで(👗)す」
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