「そうはいかな(🕌)い」
とお島は夫に話して、復た乳呑児(ér )の顔を眺(tiào )めた(🍍)。そ(🚪)の(📴)児は乳房を押えて(🦉)飲(📜)むほどに成(☔)人(rén )して(🕣)いた。
「ポツン」と体(🔩)操(🏞)の教師は混(🌑)返(🚽)(fǎn )まぜかえすように。
(🎷)学(xué )士(🤲)は半ば独語ひとりごとのように(🚎)言った。
この(👓)教員室(shì(💝) )の空(🤰)気の中(🎎)で、(🛄)広岡先生(🎥)は(📓)由緒いわれのあ(🏔)りそうな古い彫(diāo )のある銀煙管(guǎn )ぎん(🎧)ぎせる(📂)の音をポンポン(🐣)響(xiǎng )かせた(🛴)。高瀬(🏗)は癖のよ(👚)うに肩を動ゆ(📋)すって(🏬)、(🦗)甘(gān )そう(🧢)に煙(🏡)草を燻(🐙)(xūn )くゆらして、楼(lóu )階はしご(📃)だ(📲)んを降り(👔)ては生徒を教えに行(🥖)っ(🤶)た。
これと(🔶)擦違(wéi )すれ(🖇)ちがい(🍝)に(📢)越後えち(🎰)ごの方(🎡)から(🕦)やっ(🚻)て来た上(shàng )り(🏠)汽車(chē )がやがて汽(qì )笛の(🚐)音(♐)を残(🌭)し(👳)て(🤔)、東京を指して行って了った頃(🐵)は、高瀬も塾の(🎢)庭を帰って行っ(😑)た。周囲あた(📅)りにはあ(🌠)た(🥧)かも船(❌)(chuá(💹)n )が出(🍠)(chū )た後(hòu )の(🐊)港(🌃)の静かさ(🏏)が有(yǒu )った。塾の庭にある桜は濃(nóng )い(💙)淡い樹の影を地に落(luò(🖕) )していた。谷(gǔ )づたいに高瀬(♓)は独ひとり桑畠(tiá(🛌)n )の間を帰(guī )りながら(🕘)、都会から(🛳)遁のがれて(🥛)来た自分の身を考えた。彼(🍟)が近い身の(🍸)辺ほとりにあった見(jiàn )せかけの生(🏌)活か(🏸)ら――甲斐かいも(👢)無い反(🤥)(fǎn )抗(kà(🚏)ng )と(😰)心労(🍱)とから――その他あ(⛎)らゆ(🕡)るもの(😽)か(🎳)ら遁(✒)の(💡)がれて来た(🌷)自(🗾)分の身を考えた(🧞)。もっ(💷)と自分を新鮮に、そ(⏸)して簡素(🐩)にすることは無(wú )いか。そのために、彼は他にも(👨)あった教師(🆖)(shī )の口を断り、すこ(🍵)し土でも掘って見ようと思って(🥦)、わ(🖋)ざわ(🌓)ざこ(🛂)の(😱)寂(🤲)(jì )しい田(tiá(📐)n )舎へ入(🍃)っ(🐑)て来(🐴)た。
奥(🤦)さんの小(🍀)言(🦐)(yán )の飛沫(🍜)とばしりは年長うえのお(🆑)嬢(⬛)さんにまで(🤚)飛んで行っ(🍼)た。お嬢(🚤)(niáng )さんは(🏞)初々うい(😼)ういしい頬(jiá )を紅(📡)(hóng )あから(🖕)めて、客や父(👆)(fù )親の(👑)とこ(🆚)ろへ(👡)茶(chá )を運んで来(lá(🍧)i )た(🔠)。
長く東(💻)京で(🥙)年月(yuè )を送っ(😀)て来た高瀬(lài )には(🎀)、塾の周囲(⛽)ま(🏁)わりだけでも眼(yǎ(🙌)n )に(🛣)映(🍀)る(😅)ものが多かった(🦆)。庭(tíng )にある桜の花は開いて見(🔳)ると八重(chóng )で(👯)、花束(shù )のように(🎈)密集かたまったやつが教(🕗)室(🤑)の(🎽)窓(chuā(🏠)ng )に(💣)近く(🏮)咲き乱れた。濃(nóng )い花(🐣)の影は(🎚)休みの時間(jiā(🆙)n )に散歩する教(jiāo )師等(💐)の顔にも映(yìng )り、(🚵)建(jià(🛣)n )物の白い壁に(⚪)も映(yìng )った。学(🥦)生(👙)等は幹(🌠)に隠(🕥)れ(💼)、枝につかまり(🌸)、(👟)まる(😝)で小鳥かなんどのようにその下を遊び廻って戯(hū )れた(🔫)。
彼は(🗃)持(chí(🐃) )って来た馬鈴薯の種(✈)を植えて見せ、猶なお、葱(🙎)(cōng )苗ねぎなえの植(🚆)え方(👡)まで(🤞)教(jiāo )えた(💴)。
(🔂)相(🏔)変ら(🛩)ず皆(⛔)な(😩)黙って働いて(🏒)いる塾の(🍢)方から、(🆖)高瀬は家へ帰ろうとして(☕)、午後の砂まじ(💖)りの道を(🚨)歩(🔧)い(👒)た。停車(chē )場ステーショ(📽)ン前へ出た。往(💉)(wǎng )来(lái )の(🎦)両(liǎng )側(🦃)に(💭)は名(❌)物うんどん、牛(niú )肉、馬(mǎ )肉の旗(🆓)、それから(🏣)善(shàn )光寺詣(🛥)(yì )もうでの(🏣)講中のビラな(🈷)どが(🥈)若(🎀)葉の頃の風に嬲なぶら(🐗)れていた。ふと(🎍)、その汽車の(🌔)時間表と、ビイルや酒の広告と(📽)、食物(wù )をつく(😤)る煙な(🎳)どのゴ(🚼)チャゴチャした中(zhōng )に、(🏚)高瀬は学士(shì )の笑顔を見つけた。
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