第一、(🚍)入学(xué )の当初(chū )から、五年生の間(💥)に「(🎟)生意(yì )気な新入生」と(👓)して有名にな(🎾)ってい(🎭)た彼は、彼らに鉄拳制裁の口(🐖)実(🐣)を与えまいとして、校内では無(wú(➡) )論のこと、ちょっ(🌹)と(🥍)散歩(📛)に出るのにも(🏑)、始終頭を(🐛)つかい、気(qì(😛) )を張(zhāng )ってい(🚉)なければ(🎅)ならなか(🐬)った。「狐」や「三つボタン」のような上(shàng )級生に対(duì )して、(👧)卑屈ひくつにもなら(⏯)ず(🚬)、言(🎢)い(🤮)が(😱)かりも(🏨)つけられ(🎀)ないように(👧)するには、次(🎙)(cì )郎の(🛂)苦(kǔ )心(🚿)も、実(shí )際並たいていでは(🥦)なかったので(👒)ある。彼(bǐ )はちょっと門(mén )口(kǒ(🏇)u )を出るのにも、(🏚)必(bì(📿) )ず制(zhì )服制帽を(🤓)つけていた。街角では、一(yī )応四(sì )方を(👕)見(🍝)渡して、五(wǔ )年生の姿(🚇)が(🤨)見えると(🐩)、相手(shǒu )がどこを見ていよ(🏯)うと、(🚢)それに対してきちんと敬礼を(🗞)し(🗃)た。むろん、校則は(👑)、どん(🙄)な些細(xì )なことでもよく守(🌉)(shǒu )った。その点で(😟)は(🌟)、人(rén )一倍細(💪)(xì )心(xīn )な恭一です(🎓)ら、(🎱)彼の几(jǐ )帳(🕐)(zhà(🧑)ng )面き(🍾)ち(🤴)ょ(🍾)うめんさをおりお(🚣)り(🏸)冷(lěng )やかしたくらいであ(🚤)った。その(✅)代り、彼(💻)は、今(❇)後五年生に(🌸)無法な暴行を加えられたら、退学処(🔆)分(fèn )の危険を冒し(🥎)ても、思いきっ(🍰)て反(📤)抗(🉑)を試(shì )みようと、固(gù )く心に誓(shì )っていた(🖱)。彼(🚵)が(🐻)彼(🐃)の小刀(dāo )ナ(✊)イフを(🏩)筆入に入(🚡)れないで、いつも衣(🔀)嚢かくし(🍝)に(🔔)入れていたの(👻)も、実(shí )はそのためだったのである。
「ふ(👷)う(🦐)む、そうか。」(🙎)
「しかし、本(😜)田、このまま放っ(🈷)と(💌)くと危いぜ。ことに(🗿)狐の奴(🤤)と来たら執(zhí(🚩) )念(niàn )しゅうねん深いからな。頬ぺたを(🕧)下級生にひっかかれて(😵)默っち(😱)ゃ(🤩)お(🕳)らんだ(🕤)ろう。」(🚁)
みんなは、(🐷)それで默り(🔸)こんだ。すると大沢は恭一を見な(🕓)がら、
(🥒)次郎は(🚻)、その光(guāng )景(🚕)を見(jiàn )る(😁)と、(✖)これか(🐾)らどうした(🦉)ものかと考(🕸)えた。もとの位置に帰る(🎀)気(qì )には(🎬)、とても(👻)な(🚴)れなか(⏹)った。かといっ(🛩)て(🖕)、いつ(💌)ま(🖌)でもそのま(🐀)ま(😴)立(lì(🕐) )って(🕜)いるわけ(🏂)に(🏍)は(⛵)、なおさ(🏂)らい(😕)かな(🈶)い。彼(bǐ )は、しばらく、じろじろ(⏹)と(🥗)周囲(🎴)を見まわしていたが、ふと目(🐄)のまえに、ふ(🐗)みにじら(⛎)れ(👔)たようにな(🥄)って(🥔)ころがって(🌄)いる帽(mào )子(⛱)が眼についた。それは、(🥖)彼(bǐ )がついこ(🏬)ない(🎉)だ(⏲)父に買ってもらっ(🃏)た(♿)ばかりの、そして(🥟)、(🍀)きのうはじめ(🦄)て(♑)、組主任の先(🤾)生(shēng )に渡された新(🦖)し(🦏)い徽章をつけたば(🎶)かりの、彼(bǐ )の制(🦆)(zhì )帽(🦆)だった。
「(🎦)よし(😢)行(háng )こう(🎟)。しかし、僕(🌝)らがバッ(🎠)ク(🧀)する話は(🛠)秘密(🌽)(mì )だぜ。うっか(🏔)りし(😯)ゃ(🎋)べら(🛅)んようにして(🀄)くれ。」
誰(shuí )かがそん(⛽)なことを言っ(💃)た。
五(🔣)年生全(quá(💛)n )体(🔄)(tǐ(😐) )がざ(🥎)わめ(🦎)き(📗)立っているのをうしろ(💗)に感じながら、次郎は(😣)もう渡り廊(🌷)(lá(🤽)ng )下(xià )を(🤮)二(🤧)三(🌍)間ほ(🌶)ども歩(😘)(bù(😘) )いていた。
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