「あたりま(🔕)え(🧕)にして(😘)いても(🉑)、(🎧)生意気だって(🙅)言ったら?」(📥)
「癪(✏)にさわ(📣)ったんか(💝)。それ(🔏)じゃ(🔤)あ、やっぱり自分(fè(🤝)n )のためじゃな(🎧)い(📩)か。」
「何? 見ていた!」
(母(😷)(mǔ )さ(🚤)んやお(🚂)祖母さんなんかを相手(shǒ(🐊)u )にするのが、(🎠)ばか(🔻)ばか(📒)しい。)
「(🕘)だから(🐖)、ぺ(🖋)こぺこしないでも(💟)すむようにしてや(🕡)ろうかって、言(yán )ってる(🐖)んだ。」
彼は、そう思(✂)うと(🖖)、同時に大沢の襟(📸)章に注意(yì )した。そ(👤)れは四(sì )年(nián )の襟(🏚)章(🚏)だった。彼(bǐ )は、おやっ、と(🕚)いう気が(💸)した。
「僕だって、な(🎯)ぐられ(🖊)る(🍪)の、いやだ(🐖)よ。だ(🌩)か(👤)ら、自分のことっきり考えないでいいんなら、五(💣)年生のまえで(🛋)、も(👱)っ(🍻)と(🖲)おと(🗿)な(🎎)しくして(🦑)い(🌺)た(💁)ん(🎛)だ(✳)よ。」
「(🤓)しか(⛵)し、本田、このまま(🍆)放(👒)っとくと(➿)危いぜ。ことに狐(hú )の奴と来たら執念し(🚸)ゅ(📡)うねん深いからな。頬ぺたを下(xià )級(🥧)(jí )生(⬇)に(🍻)ひっかか(⛄)れて默っちゃおらんだろう。」
もっとも、生徒間の噂による(😊)と(🌌)、校(🈶)内に二人(💤)や三(sān )人は、尊敬に値する先(🔈)生がい(📻)ないでもないらしかった(🔖)。また、入学式の時(shí )に、彼が校長からうけ(🛳)た(💔)印(yìn )象も、まだす(📎)っか(♍)り消えてい(👼)たわけではなかっ(⬅)た。しかし(🛥)、(🧤)そうし(🍀)た先生た(🙁)ちは(😁)、次郎たちとはまる(🏪)でべ(🍢)つの世界(😄)に住(⛄)んでいるよう(⛱)なも(🌘)ので、めったにその顔をのぞくことさえ出来ないのだった(🎰)。次郎は(😞)、その(🤮)ために、中学(xué )校という(🗞)ところは、(🏦)小学(🍟)校(xiào )に(🦑)くらべてず(❕)っと(🔙)奥(ào )行が(🌑)ある(🛃)よう(🏄)な(🐮)気(✴)もした(🛺)が、(👆)ま(📯)たいやに不便なところのようにも思った。
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