「理(lǐ )窟を言うな!」
次郎(📜)は、もう、食(♈)ってかか(🌃)る(🏉)ような勢(🚞)いだった。
(🕣)と自重(chó(🏚)ng )論(lùn )が出て来た。
もっ(💳)とも、生徒間の(👣)噂によると、校(🍥)内(nè(🚁)i )に二人や三(sā(🗡)n )人は(🛒)、(💫)尊(🌕)敬に(🛂)値(🌽)(zhí )す(🧤)る先生がいない(🔢)でもないらし(🌉)かった。ま(🍱)た、入学式の時に(🗼)、(🐅)彼が(🌐)校(❗)長か(🎂)らう(🔞)けた印(🌐)象(🤶)も(✨)、まだすっかり消えていたわけではなかった。しかし、そうした(❎)先生(shē(🤸)ng )たちは、次郎たちとはまる(🙌)でべつの世界に住んでいるようなもの(😗)で、めったに(🥪)その顔(yá )をのぞくことさえ出来ないのだっ(👭)た(⏪)。次郎は(⏮)、そのため(🔑)に、中(🚬)学(xué(👞) )校(xià(💐)o )というところは、(🧥)小(🔛)学(xué )校に(🥌)く(🤧)らべ(🕓)て(👶)ず(🛵)っ(🐏)と奥(ào )行があるような気(qì(🎁) )もした(🧝)が、ま(🍍)たいやに不(bú(🏍) )便なところのようにも思(😆)った。
「しよう(🧙)がないさ。」(🖲)
彼は毎日むっつりして学校に通った。
「よし行こう。しかし(💺)、僕ら(🐃)がバックする話は(🔄)秘(mì(🌄) )密だ(🧠)ぜ。うっ(💫)かりしゃべらん(🍚)ようにし(✌)てくれ。」(🖱)
「默って(🥖)なぐられているんだな(👒)?(🤴)」
「(➰)誰に(😾)も言わ(🎐)んで(🎰)おい(🎫)てくれよ。」(🌏)
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