「覺え(🍍)て(🈹)ろ※(感嘆(🥟)符(fú )二(èr )つ、(🛣)1-8-75)」
源(yuá(📍)n )吉は反(👥)射(shè )的に、自分(☔)の頬を兩(liǎ(🍆)ng )手で抑へ(🔒)た(🗂)。と、次が來(lá(🎭)i )た。鼻がキ(😫)ーンとなると、強い藥(yào )で(🐱)も嗅(🍩)いだやうに(🌺)感じて、(🥖)―(🦆)―(📕)…(👭)…べつたり尻(🙅)(kāo )もちをつ(🌸)いてゐた。眼(😿)(yǎn )まひがし(😸)た(🍣)。彼は(🚖)兩(liǎng )手(🤓)で(⌚)床に手(👕)(shǒu )をついて、自分(🎾)(fèn )の身體を支へた。鼻(🚊)(bí )血の(🐬)生ぬるい(📳)のが、床につ(😴)いてゐる(🕷)手の甲に、落(🙂)ちてきた。
源吉(🌪)が歸(🌭)らうと、外套に手を通し(📔)てゐる(💑)と(🏘)、先生の(🕣)子(zǐ )供が出てき(🎗)て、源吉に是非(fēi )遊(🤙)んでゆ(🍮)け(🏃)と(🥚)、着(zhe )かけてゐる外套をひ(🌶)つぱつて、居間の方へ連(lián )れて行つた。仕(🦓)方なしに源(yuán )吉は、しばらく(😱)の間、子供の(😆)相(xià(😣)ng )手になつ(👻)てゐた。源(📻)吉は(🐗)何(hé(📡) )時も他愛な(㊙)く子供相(🥙)手に(🗾)遊ぶの(🐰)で、好きがられてゐ(😲)た。が、(🥩)源(🍉)吉はその(🦌)、子供達に好き(🚨)がられる、何んとも云はれない(🚌)大まかな、(🛶)無心な氣持が、ちつ(🍟)とも出なかつた。源吉は何處かイラ/\して、じ(🌈)つとして(😷)ゐられなか(😆)つた。好(hǎo )加(jiā(😥) )減にして出て(🥒)きた。外へ(🛏)行かうとし(💼)て、教室の戸をあ(🐔)けると、殘(cán )つた四、五人が相談をしてゐた。
「えツ※(感(gǎ(☔)n )嘆(🕒)符二つ、(🍷)1-8-75)」皆(🦆)、ギヨツ! として(🦑)、瞬(🌲)間(jiān )、だん(🥎)まり(❄)の表情人(rén )形の(🌟)やうに、立ち(⛳)す(🆙)くんで(🚜)、前(🙀)(qián )方を見た。――(🔧)巡(😤)査だ(👄)! た(⚾)しかに巡査(🤰)(chá )だつ(👋)た。
「大變だ(🙂)! 巡(xún )査(🚥)だ※(感(🌝)嘆符(👻)二(🍘)つ、(🛌)1-8-75)」
(😂)源吉は(👤)、(💭)フ(🐖)ト思(sī )ひ出し(😉)たやうに、ゴクツとのどを(🏂)な(🔞)らして、(🏝)水(shuǐ )をのむと、外へ出て行(❌)(háng )つた。
「何處(chù )さ行(háng )えつて(🌗)る(🔡)?」(❓)
(🔩)見ると、涯もなく廣(guǎng )がつてゐるたゞ(😭)雪ばか(🖼)りの(🥥)廣野(yě )を、何(✏)臺(tái )もの馬(🌪)(mǎ )橇がまが(🏧)り(🈸)くねつてつ(🔧)いてゐる道(🚓)を(⛪)、勢ひよく走つて行(🏧)く一列(⏭)が見(🦀)えた。遠くから、そ(🚻)の橇の調(diào )子のいゝ(🐶)鈴(lí(🥃)ng )の音が聞え(🍠)てきた。時々(🔐)、雪(📦)(xuě )煙(yān )が、パツ/\と上つた。後の方の(🆘)馬(🚆)橇(🎅)で先頭のが見えなくなつたかと思(🥉)(sī )ふと、(📂)道(dà(👝)o )が逆に曲(😰)つてゐる處(chù )にくると、その先頭(🎒)(tóu )の方が玩(👁)具のやうに小さ(😗)く見え(🤬)たりした。一(yī )列(liè )はその度(📀)毎にまる(♐)で(😱)、の(🏜)びたり、ちゞんだりく(🎢)ねつたり、す(✒)る(💠)黒い糸筋のやうに見えた。それ(📍)が(🍮)雪(xuě )の平野(yě )だけに(⏸)、はつきり目に(🥛)ついた。そし(🏋)てリン/\(💦)と(🚛)いふ(💊)鈴の音が、遠(🚉)くに聞えたり、急に(🦆)近(⤵)(jìn )くに(📖)聞え(🈺)た(🖱)り(🉐)した。母親は、氣でも(🐺)呑まれた人(rén )のやう(🍧)に、(🧣)じ(🔭)つと立つて、それを見てゐた。フト、自分に(❌)歸ると(🌆)、「なんまん(🛫)だ/(☝)\(📼)/(🌟)\。」(🍓)と云つた。
「あまり先(🐾)き立た(♎)ねえ方えゝ(🚹)べ。ん(♈)、源(🏼)。」
(🍊)こ(💶)の斷定的(🌱)(de )な調子が、皆の(🍵)氣(👂)持を、またグ(😑)ツと前(✉)へ突き出した。
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