次(cì )郎と大河とは、間もなく、それぞれに最初の大便(😮)(biàn )所(suǒ )の掃(🍹)除を終わって、となりの大(dà )便所に移(yí(🦓) )って(💡)いた(👪)。ま(🍎)だだ(🛫)れも手をかけない大便所(suǒ )が、あ(🎟)い(🎥)だに三(sān )つほどはさまっ(😇)ている(🤦)。次(🤺)郎(🎉)(láng )は、(💐)さ(😁)っきから、大(dà )河に話しかけて(🦒)みたい気持ちは十(🖖)(shí )分(fèn )だった(💐)。し(🈺)かし、遠く(😋)からのか(🍐)け(⛪)合い(🏄)話は(🌺)、この場(🔔)合、何(⏩)となくぴ(🕌)ったりしなかったし、また、雑(💡)巾をゆすぎに出(🔨)た(🚒)ついで(🛫)に、そっとのぞ(🛑)い(😞)て見た大河の様子が、いかにも沈黙ち(📫)んもく(😾)の(🔯)行者ぎ(🎍)ょうじゃといった感(✖)(gǎn )銘かん(💅)め(👦)いをかれに与(yǔ )あたえていた(🧦)ので、(🍆)口をきる(😒)の(〽)がよ(🤥)けい(💙)にため(📙)らわれるのだった。
(Ⓜ)そのあ(😺)と、就(🏎)(jiù )寝前(💀)の行(háng )事として、最初の静坐せいざ(🤧)がはじ(♿)まった。塾(shú )生た(🐡)ちは、各室ごとに、きちんと縦たてにならび、(🍄)朝(⚡)倉(🏀)先生の指導にし(🎧)たがってその姿勢(🕔)をとった。
「もっと考え(🕊)る?(✏) (🈚)ふむ(🌸)。腑ふに落ちなければ(🚫)、(🛹)腑(fǔ )に落(luò(🖲) )ちる(🕴)まで(🤦)考えるよ(💗)りないだろう。自(🛸)分で考(😡)えな(🚿)いで、人(🥅)の言う(🅿)ことをうのみ(🏽)にする生(😚)活(huó )なんて、ま(🍇)るで意味がないからね。」
「しかし、ぼく(🕞)か(🍠)ら先生にそう申しておいたんじゃありませんか。」
朝(🥩)倉先(xiān )生は、それっきり口をつぐんでいる(💎)。次郎はいよいよ不安だった。もし先(xiān )生の話が(⛱)それで(🌆)終わったと(🍳)すると(🎩)、大(dà )河(hé )に対し(👢)て(🐼)はむろんの(🗡)こ(😙)と(😧)、あとで(🕰)ほ(🐓)んとう(💝)のことが(🍓)わかっ(😺)た場合(hé )、(🖲)他の塾生(⏱)たち(🔒)に(🌗)対し(💶)ても、このままでは決し(🈺)ていい結(🏾)果を(⛺)もた(👃)らさな(🔕)いだろう(🛣)。
中に(🕹)はいって(🎶)見ると、もう掃除は(🛤)すっか(👨)りすんでおり、河瀬がストーヴ(🚗)に火を入(🚳)(rù )れ(🤨)てい(📝)る(😖)ところだ(🦈)った。夫人は(🐼)炊事場すい(❔)じばのほうにでも行った(💘)らしく、朝倉先生(shēng )だけが、まだあ(🕕)た(🐮)た(💂)まらないス(✂)ト(🍛)ー(⚡)ヴのそばの椅子にかけて、(🚟)手帳に(🥔)何か書き入れていた。
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