(🧙)次(cì )郎(láng )は、いきなりぴしり(🗃)と(❇)胸に笞(chī )むちをあてられ(🤪)たよ(♍)うな気がした。かれの眼(㊙)(yǎn )には、大(🚖)河の、今(🦍)(jīn )朝のしずまりきった静(jìng )坐の姿が(🚸)ひとりでに浮うかんで(🚏)来(lái )た。むろ(🥕)ん(🐹)、先生に返す言(📧)葉(🧖)は(🎾)見つからな(😑)かっ(🐅)た(📙)。先生は、す(🥔)ると、微笑(xiào )びし(💡)ょうし(♊)なが(✔)ら(🍄)、
次郎(🐽)(lá(🎼)ng )は大河の顔(🏌)(yá )を見(jiàn )ると、救わ(🥇)れた(🧥)ような、こわいよう(🧓)な、変な気になりながら、(😴)つと(🌿)め(👤)て平静をよそおって(🐙)たずね(🗻)た(🅾)。
「しかし(👴)、(🦔)ぼくから先(xiān )生にそ(💓)う申し(❎)てお(📥)いたんじゃあり(🎯)ま(👺)せんか。」
そのあと、八時(shí )から正(🗻)午ま(🙎)で、「(🔠)郷土(🌓)社会と(👵)青年生活」という題目(🍊)で、朝倉先生の(🎻)講(⬛)(jiǎng )義があり、午後(hòu )は屋外清掃せいそう(🚷)と身(shēn )体(tǐ(📍) )検査、夜は読(🎷)(dú )書会(huì )や(⛺)室(shì )内遊戯(🐯)ゆ(🐅)うぎなど(😼)で、開塾(🍬)第一日(😖)の行(🦍)(há(🚮)ng )事が終わった。
次郎が(🌥)、(🥇)いぶ(👁)かりな(🎵)が(🕋)ら戸をあけると、そこには(🤜)大(dà )河無門(mén )が立っていた。
朝倉先生は、(🐽)そ(🍬)こでまた口(kǒu )をつぐんだ(👳)。塾生(shēng )た(👥)ちの中(🚎)には、(🎟)話(huà )が(✒)それで(🕖)終わ(😆)っ(🎑)た(🔕)のかと思い、そ(🈁)っ(🔀)と眼をひらいて、(✋)先生(shēng )の顔をの(🎥)ぞいて(🤰)見たものもあ(🍣)った。
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