「(✂)生意気(🐱)でも(🚭)、そのぐら(🙃)い(🔀)勇敢(gǎn )だと(👒)頼もしいじゃな(🚏)いか。入学早(😯)々、五(🕺)(wǔ )年(nián )生全(quán )部(🏊)を向(👺)(xià(🅿)ng )こ(🆕)うにまわし(👶)て(🦄)悠(yōu )々(🚹)たる態度を見(📻)せるな(✅)んて、この学(xué )校としても、全く(🍞)歴史的だよ。」
だが、彼(👿)の(⌚)詩について、これ以上の(♑)こと(👿)を語(yǔ )るのは、今(jīn )はその時期ではない(🏣)。何しろ(🤧)、彼(📕)はまだ、歌(🐉)一首作る(🚘)にも、指を折(⌛)って字数(🤓)(shù )を数(👱)えてみなければならない(🌩)程度の幼い詩人だった(👆)し、それに、恭一の詩に対(🙇)してある妬(👑)(dù(🕯) )ましさを感じていたとしても(😵)、(👆)彼の身辺には、詩以(🛂)上に切(qiē )実(🐻)な問題が(🔼)ま(💰)だたくさ(🐞)ん残されていた(🕔)から(📅)である。
「かまう(🔌)もんか、こ(🚩)れも校風(🤹)刷(shuā )新(🏡)さっ(🌆)しんのためだ。」
彼は、そこで、ちょっとうしろをふりかえ(🍔)っ(💆)てみた。すると雨(😅)(yǔ )天体操場の中から無数の視線がま(😧)だ自分を覗のぞい(🛂)ており、そ(🙈)の視線の一(yī(🥃) )部を(🥐)遮っ(🎪)て、二(🚹)人の五年生が入口(🧗)の近(🕞)くに向き(⏸)あっ(💣)て立(🌃)っているのが見え(🌑)た。その一(🍔)人は三(😽)(sān )つボタンであり、も(🎰)う(🚉)一人(🍑)は最初(🕎)に演説(🧔)した生徒だった(🎗)。
「僕(📦)は、いやだ。」
「しか(🔧)し、本(🍩)田、(✒)このまま放っとくと(📼)危いぜ。ことに狐の奴(🆑)と来た(🚩)ら(📥)執(zhí )念しゅう(🥠)ねん深いからな(🕓)。頬ぺたを下(xià(🤘) )級生(shēng )に(💤)ひっか(🌯)かれて默っ(🔟)ち(💏)ゃおら(👚)んだろ(🥣)う。」
「うむ、きいたよ(🔨)。もう学(🥁)校ではみんな(👭)知(zhī )って(🙂)るよ(🌁)。」(🥨)
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