その時、教員(🔍)室との(🔙)間の(⌚)戸が(🥜)がらり(💳)とあいて(🛒)、教頭の西山先生(🍭)がはいって来た。西(🧀)山先生(🏰)は(🎐)、(🈷)三(sān )角(🐩)形のま(⚪)ぶたの奥に小(✈)(xiǎo )さ(🖌)な眼をいつも鋭(duì )く光(guā(🚇)ng )らせている先生(😂)だったが、(🐑)こ(🌟)の(🛤)時(🔡)(shí(🔕) )はいやに(🌫)に(🚏)こにこしてい(👪)た。手(shǒu )に小さな紙(zhǐ )片をも(🥂)って(🥓)い(🕯)た(🔦)が、それを默(mò )って校長(🕖)(zhǎng )に渡すと、すぐま(💣)た教員(yuán )室(🏳)の方に(🚵)ひきかえ(🧗)し(🌋)た(🐢)。校長は(🚪)その紙片を見て何度もうなずいた。そして、それを(📐)もみくち(🕓)ゃ(⛩)にして(🎆)机の下(xià )の塵籠(🎥)ちり(⛩)か(🍳)ごになげ(🍉)こむと、(🕋)今ま(🎳)でとはう(🕵)って変った落ち(🦄)つきぶ(🕟)り(📇)を見せ、ゆっ(🔐)たり(🔰)と椅子に腰(yā(📊)o )をおろし(🌝)ながら言(yá(🔡)n )った。「そ(💢)うむ(🤟)き(💍)にな(🎧)ることはな(🕯)い。私はさっきも言っ(🏼)たと(🙈)おり君(jun1 )らの気持には十分同(🏓)情(qíng )しているん(♈)だ。君らが血を流して(😉)書いたものをま(🌚)るでむだに(🕵)するな(😟)んて、第一(yī )、人間(🚾)としてそんなことが出来る(🏾)もので(🛢)はない。幸い今日は県庁(⚾)に(🖇)出掛(💐)る(🌄)用(yò(🎒)ng )事も出(chū(🐜) )来た(🐴)し、知事閣下(xià )に(🈲)直(zhí )接お目にかか(📘)れるか(💊)どうかは(💋)わから(🤦)な(🌊)いが、学務課(kè(🍲) )ま(🎒)でにはこの(🌋)願書(🔘)(shū )を必(♐)ず出しておくよ(🔝)。それで、(🔮)今度(dù )は私の方から君(jun1 )らに(🐩)願っておきたいが、どう(📺)かみ(🤲)んなが落ちつ(🤬)いて教室に出(chū )るようにしてくれたまえ。変に(🦋)さわ(🥊)いだり(👠)し(💽)て知事閣下の面目を(😻)きず(👂)つ(🗓)けるような(🔛)ことにな(🌃)っては、(🍝)何も(📆)かもぶ(⏲)ちこわしに(🐍)なる(👿)んだから。いいかね。
「ええ…(🗨)…出しました(♿)。」
「そんなばかな(🤢)ことがあ(♏)るもん(🌀)か(🔬)。何かほかにわ(🎛)けがあるんだよ、(💄)きっ(🛀)と。」
馬田(🔍)は、機(🎡)を見る(🎰)にはわりあい敏感なたちだった(😶)。それに、どう(🍙)せ遠くないうちに何(👷)もかもわか(🗻)るの(📦)だと思うと、今(jī(🦇)n )しいて次(🌘)郎をけなす(🐄)必(bì(🛋) )要も(🙌)な(🦗)いと思った。
四 いろいろの眼(yǎn )
次郎は、(😆)も(🤨)うすっ(📑)かり、いつ(♒)もの彼(bǐ )をとりもどしていた。
「すると、(🤗)馬田(✈)は(🤵)このままほっ(🔉)ておくつもり(🥘)ですか。」
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