「そうか、うむ、あ(⏳)あへそだ、はッはッはッ」(⏫)
「どうかして勝たしてもら(🦋)いたい、わしが生徒に(🔤)野(yě )球をゆるしたの(👶)は少し考えがあって(🎻)のことだ(🈺)、こ(⚾)の町の(🐏)もの(🦃)は官(📬)学を尊敬して私学を軽蔑け(😕)いべつする(🛶)、いいか、中(🏏)学(🌔)校(🕛)や(💾)師(shī )範(🛹)学校の生徒(🎤)はいばる(🌨)が、黙(⛱)々塾もく(👯)も(💐)くじゅく(🤥)の(⚡)生徒(🛌)は(👘)小(xiǎo )さ(🤯)くなっ(🚱)て(✨)いる(🏅)、なあ安場、(🤬)き(🏠)みもおぼえがある(🆕)だろ(😳)う」(🍿)
その(🦂)日の(🍽)試合は製粉(👸)会(huì )社(🌫)の裏の広(🕢)場でやるこ(⏭)とになった、(🚆)中(zhōng )学の(❗)運(yù(📻)n )動場(🤙)は修繕(shàn )のために(📇)使用が(💩)できな(😲)かった、朝(🗞)(cháo )からの快晴(qíng )でか(👫)つ日曜であるために見(🚑)(jiàn )物人はどし(🎱)どしで(🛋)かけた、豆(dòu )腐屋の覚(jiào )平(píng )は(🍆)早(🎳)く商売をしま(🕶)って肩にらっぱを(🤪)かけたままで(👗)かけた、(☕)見(jiàn )る(✏)と(💖)正(zhèng )面(miàn )に大き(🌈)な(🏂)網あみをはり(🀄)、白い線(😳)を(🧣)大地に引い(🚩)て、三ヵ所に大きなまく(👑)らのようなものを(💄)おいてある、二(èr )本(😬)の長(🥕)い線の両側に見(😑)物(wù )人が陣どってい(🌘)るが、(📁)草(cǎ(🗓)o )の上に新(xī(🐅)n )聞(wén )紙を敷(fū )い(✳)て座ってる(🚨)のも(👸)あ(♉)り、またむしろやこ(💀)しかけ(🕞)を持(🚵)ち出したの(🏡)もあった。覚平はかくまで野球が人気(🐦)をひくと(🌻)は思いもよら(🗿)なかっ(🤫)た。かれは野球と(🔈)は(🦐)どん(📍)な(👢)ことをするものか知(zhī )らなか(👵)った。かれは豆腐(fǔ )お(🚭)けをにな(👥)って町(💶)を(🐤)歩くとき、(🤐)おりおり子供等に球を頭(tóu )にあてられたり背骨を打たれたりするのでむしろ野球(qiú )に対して反感をいだい(📓)ていた。
「かわいそう(🌲)に青木(mù(☝) )は今日きょうはばか(🍚)にしょげ(😘)か(🎤)えって(🏓)いる、(🔢)一本ぐら(🏟)い(👟)は打(dǎ )た(🚣)してやり(🦗)た(🤬)いな」(🥙)
級の重(chó(🍥)ng )なる(🏹)も(🆖)のが五人集(😀)まって相談会を開い(🍤)た、もし手塚で(🎸)ある(⛩)な(🐌)ら同級(💠)の恥(😜)辱(🛬)だからなんとか(🥃)いまのうち(🐅)に相当の手段を(📌)講じなければなるまい。これが会議の主(🏘)眼であ(🎠)った。
「へそをだせい、おい(🏏)」
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