馬(🏴)(mǎ )田(🗼)(tián )は、(🚙)機(🛶)を見るには(🌡)わり(🔆)あい敏(mǐn )感(⛲)なた(🤣)ちだった。それに、どうせ遠くな(🐦)い(🐜)うち(🧐)に何もかもわかるの(🤮)だと思うと、今し(⏰)い(🚸)て次郎をけなす(🌴)必(🦋)(bì )要(👛)もない(🚈)と思った。
「(❎)昨日(🚗)はお(🏿)父さんがいらっして下すって(🚕)、きれいなお卵(luǎn )をた(🤭)くさんいた(😷)だきましたわ……鶏(🕒)の方(🍨)(fāng )も(🚰)、本田さん(🌺)毎日(🌵)お(🏦)手伝い?」
「そう(🗂)いえば、昨日(⬇)(rì(🎾) )本田は(🌠)、(📙)変に人(📭)の顔ばかりのぞきながら血判(pàn )をしていたが、ひ(🔐)ょっとすると(🎊)血(🌬)判をごまかしたんじゃないかね。」
「こちらは大(🐲)丈(zhàng )夫(🚨)よ(💎)。わけをお話(huà )ししたら(🚁)きっと許(📝)して(🌛)下(xià )さるわ。みん(✈)なで道ちゃんを大巻の子に(🏛)したいって、い(🗯)つもおっ(🍢)し(🏛)ゃっているぐら(⏯)いだから。きょうお(❕)留(📷)守でないと(🍬)、すぐお願(🚃)(yuàn )い(🎌)して(💐)みるんだけど、お(🖱)父さんもお母さんも(♌)ご(🏇)親(🍐)類のご法(🐖)事でお(🕉)出(🏅)(chū )かけなの。」
(🗂)こんなふうで、校内(🎬)(nèi )は(✝)その日じゅう決(jué(🤡) )して(💄)静(🃏)かであったとはいえ(🤷)なか(✴)った。下(xià )級の教室(🏣)まで(🍛)が何とはなしに落ちつき(❔)を失ってい(🔯)た。ふだん(🌷)なら何でもないことにまで(🆒)先生(🥫)た(🚕)ちの神経(❌)(jīng )が(😶)とがり、先生た(📇)ちの神(shén )経がと(🔙)がればとがる(⚽)ほど、生徒(tú(🎇) )たち(🍣)は(🌏)その神経に触さわってみる(🖖)のを(🚄)楽し(🚠)む(😔)とい(🛫)ったふう(🦏)で(🏴)あっ(🏭)た(🐛)。大(dà )垣(yuán )前校長は、(🔻)いつも先生たち(🗄)に向(xiàng )かって(🏫)、「生(🎋)徒というものは、自分(fèn )たち(📵)の(💇)ために(🚂)先生が命(mì(😣)ng )をすてる(🚬)まで(💉)は、その先生を偉(wěi )い先(xiān )生だとは思わないものだ。それを覚悟(wù(🅿) )の上でなくては、真の教(💅)育(yù(🧒) )は出来(😜)ない。」と言っていた(🦓)が(🐤)、その意味を(🍪)ほん(🌞)とうに理解した先(💽)生(⛅)は(🌇)、朝倉(💢)先生をのぞいては(🕺)、お(⬜)そ(🕷)ら(😀)く一(🍇)人もいなか(📥)ったろう(🍿)し(😑)、今では、どの先生にも、そんな言(yán )葉は単(dān )に言(💧)葉としてでも思い出されていそうになかっ(🍭)た(🖖)。こう(🆑)し(🧐)て先生(shēng )たち(🌖)は(🖨)自(⏯)分を(🎎)下手に(👬)護(🔜)ろうとして、一(yī )歩一(👏)(yī )歩(🥜)と自分を(🌨)生徒たちの侮辱と嘲(cháo )笑(🎻)の中に追(🏕)いこん(🏍)でい(🏰)たのである。
徹(chè )太(👑)(tài )郎(🐩)は大して気にもと(🛬)めないような調子(🌂)(zǐ )でた(🛥)ずねた。道江は顔を(💐)赤(🎬)らめてぐずぐずして(👆)いる。
「だって(😞)、それよ(🐐)りほかにないでし(🌱)ょ(📳)う。」(🔰)
「あら、次郎さん(👱)。……かまわないわ、そこ(🎻)からはい(⛺)ってい(🐿)らっしゃい(😩)。」(📮)
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