「義兄(xiōng )にいさ(🏭)ん(❇)は(🎡)?」(🌠)
「僕(pú )はストライキをやらないためにあ(🎻)れを書い(🌁)たん(🏍)で(🚥)す。みんなもそ(👕)の条(🌃)件であ(👜)れを出すこと(💡)にきめ(😂)たんです。」
「(🚪)馬田(tián )にはそれがわかっているんじ(💔)ゃないの(😴)か。」
そこ(🎳)まで考えて(📙)来(🎊)(lái )た時(shí(🔮) )に、ふと、隙間風(🦕)のようにつめたく彼の頭をよぎ(🤨)ったものがあった。それ(😡)は、自(🔓)分(fèn )た(🎢)ちの運(yù(🕰)n )動が幸いに成功(gōng )して、ど(🏏)うな(🎳)り県当局の意志を動かし得たとして、先生(😔)は果(🐸)して留(liú(💕) )任を肯がえんじられる(❣)だ(🙊)ろうか、という疑問であった。この(🗄)疑(🏈)問は彼(🥃)をほと(📈)んど絶望(❌)に近い気持(🐸)にさそいこ(🐌)ん(🤸)で(🎉)行っ(✈)た。先生のお気質と(🚐)して、(🐾)そ(🌋)ん(🔭)なこと(🥥)が出来るはずがない。自分は、た(😊)だ一途に(🕤)先(🔅)生の留任を目(mù(⌚) )あてに、(🎁)血書(✒)を書いた(😶)りして一所(💮)懸命になっているが、先生(🥉)にしてみると、落(luò )ちつく(🕦)とこ(🈺)ろは最(♿)初(chū )からはっきりき(🚧)まっていた(👆)のだ。自(🔡)分(fèn )は(♟)ただスト(🙃)ライキに口火を(🤛)与(🛶)え(🍉)る(🏐)ために、そして先生の最後(🤩)(hòu )に(😉)泥(ní(🥍) )を(🐟)塗るためにあの血書を書い(🕦)た(🤼)のではなかったのか。
「そうか。じゃあ(🈲)君(⛏)はきょうここに来るん(🐩)じゃな(🐍)か(💦)ったね。今(🥣)(jīn )度(🍐)のことがすっかり片づくまでは、こ(🌩)れからも(🌷)君は来な(🐁)い方がい(👲)い(👞)よ。君(🔩)ばかりじゃ(✨)ない、新賀や(🎉)梅本や(🆓)そのほかの連中(zhō(🏉)ng )も同(⏸)じだ。君のお父(fù(🆓) )さんにも、当(🕙)分お出で下さらんよ(🧑)うに言って(🆓)お(😔)いてく(🤫)れたまえ(🕥)。」
校友(yǒu )会の委(⛵)員(yuá(🏾)n )た(🛣)ちは(🛌)、その日(rì )じゅう(💊)、めいめ(📣)いに校長の動(dòng )静(jì(❣)ng )に注意した。休み時間になると、あるものは(🙁)用(yòng )も(🕜)ないのに校(xià(😢)o )長室のま(🍣)えの廊下を何(🛹)(hé )度(🍠)も往(wǎ(🤯)ng )復し、ある(🚋)も(👋)のは(🎿)校(xiào )庭の遠(🔬)(yuǎ(🥠)n )いところか(🤙)ら校長室(shì )をそ(💶)れ(🥩)とな(🍱)く(💧)のぞい(🏖)て見た(🦀)。しかし、校長(🧥)室はいつ(➡)もからっぽだった。校長は(📧)県庁に出て行ったきり、(🖇)帰ったのかどうかもはっきりしな(🐠)かった(🛰)。
枝折戸は手(shǒu )で押すとわけなく開い(🔜)た。次(😺)郎(💐)(láng )は、行儀(🤭)(yí )よく二列にならんでい(⭕)る朝(👟)顔鉢の間(jiān )を通(⛩)って(🌤)、縁側に腰(🧒)(yāo )をかける(🖨)と、ぬす(🦗)む(😺)よう(💧)に道江の顔(yá(🛹) )をのぞいた。
「(🕘)僕(pú )がここにいること、(🧤)君(jun1 )は知(zhī )っ(♉)て(🔫)いたんだろう(💎)。」
馬田(tián )は、(🔂)機を見るに(🏃)はわりあい敏(☔)感な(🔍)たち(📠)だった。それに、どうせ遠くな(♍)いうち(📵)に(🥟)何も(💖)かもわかるのだ(🔄)と思(👔)(sī )うと、今(🛡)しいて次郎を(📆)けな(📿)す必要もないと思った。
「僕はそんな意(yì )味(wèi )で考(🏵)えが足りなかっ(🚀)た(🤜)とは(🏀)思(sī )っ(🔎)て(🕍)いないんです。役(🦃)所は正しいこと(🚧)を通す(🕧)のがあたり(🔅)ま(🍄)えでしょう。」
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