フェラ 動画《クリタック 軟水 器》2行目ライン
クリタック 軟水 器あらすじ
朝倉先生は、それっきり口をつぐんでいる。次郎は(♒)い(👒)よ(🎏)いよ(🐛)不安だった。も(😆)し先生の話がそれで終わ(🐌)ったとする(🍂)と、(🥥)大河に対(duì(🐹) )してはむろ(📈)んのこと(🥞)、あとでほんとうの(🌐)ことがわかった場(🍝)(chǎng )合、他(tā(🥈) )の塾(shú(🕍) )生(🧙)(shēng )たちに対しても(📬)、このまま(⛵)で(🔙)は(🖋)決していい結果(😉)(guǒ )をもたらさ(🅰)な(🕜)いだろう。
「その時(shí )、実(⛷)は大河(hé )君(💥)にいわれたこともあるん(👊)ですが、あと(🔫)で(🧒)ゆっくり先生に(🐠)教えていた(👜)だきたいと思(🌞)って(📅)い(🌭)ま(😊)す。」
かれは、(🥌)窓(🤵)ガラス、窓(🌑)わく、板壁、(👐)ふみ(🌠)板と(🏟)、上から下へ、つぎつぎに拭ふきあげて行(⚪)きな(🍹)が(🔖)ら、おりおりそ(🙇)とをの(🏳)ぞいて飯島の様子に注(zhù )意していた。そのうちに、飯島は急(jí )に何(hé )か(🥏)思い出し(🤨)た(🏋)よう(⛴)に叫さ(🐓)け(🏬)ん(🌺)だ。
次郎がはた(🐠)きをかけおわり、箒ほう(🧢)きをに(😲)ぎるころになっても、ほかの部屋(🆘)は、まだどこもひっ(🔽)そりと静まりかえっ(🏁)ていて、(🔞)板木の音だけが、いつ(🍈)までも鳴りつづけていた。
（最初(🗑)の朝の板(🤒)木の音が(🐰)、こんなだったこ(🐤)とは、それま(💱)でにまったくな(➿)い(🏷)ことだ。だ(🍴)れだ(🔭)ろ(😾)う(🕤)、(🏃)今(🛩)朝の当(dā(🔬)ng )番は？(🤤)）(🐄)
(⌚)飯島の足音(🌖)がきこえ(💉)なくなると、小(🅾)便(🐞)(biàn )所の(🌁)掃除(💧)をしていた四人(🛋)が、かわるがわる言(🔪)った(🆑)。
「い(🌇)つもこん(🔭)な(💻)に起(qǐ )き(📍)ないんです(♏)か。」
「私は(🔉)、率(💻)直(zhí )そっちょくに言うと(⛓)、君(🌤)ら(🌒)が私の期待(dài )を裏(🏕)切らないだろう(🗾)とい(🌦)うこ(👫)と(🍬)について、残念(🕳)な(👩)がらまだ十分の(🗜)自信を持つことができない。と(👴)いうのは、今朝の(💨)板(🏪)木が、あまりに(📗)もながく鳴りつづ(🍜)けたからだ(👌)。あれほど辛抱づよく、し(🥣)かも、あれほ(🏒)どお(😺)だやかに鳴りつ(🧛)づけたということは、一方では、あれを打っ(🎐)ていた一人(rén )の塾(shú )生の(🕦)心(xīn )の深さ(🎷)を物語(🎵)るが(🕳)、また、一(yī )方で(⛳)は、(🦋)その一人を(🏼)の(🥉)ぞい(💅)た多数(shù )の塾生の心の浅さを物(🐧)(wù )語(yǔ )る(👌)ことに(🍳)もなったのだ。君(jun1 )らの(🔢)大(dà(🏉) )多(🏂)数は(🚮)、板木を打(🚅)っ(🎵)た一(🐲)(yī(🐡) )人の塾生があれほどの誠(ché(👔)ng )意を示し(🐔)た(🕠)にもかかわ(🚢)らず、容易(🗂)(yì(🌚) )にそれにこ(🔎)た(😫)えようと(😑)は(🤯)しなかっ(📨)た。君ら(👑)にと(⛎)っては(🍵)、その誠(ché(🔞)ng )意(yì )よ(🤯)り(😨)も、寝床ね(🐯)どこの中のぬくもりのほう(🕙)が(🖋)はるか(🖨)にたいせつ(🕸)だ(🗓)ったのだ。あたたかい寝床の(🙇)中(zhōng )で、うつ(🎌)らうつらと、でき(⛱)る(🚐)だけ(💓)眠ねむ(💏)りを(🐾)引きの(🕜)ば(⛸)す(🍝)こ(🛒)とを、人間の(🐱)誠意以上(📈)に、(📣)たいせ(🏤)つに(🤕)する心(xīn )、これは決(👫)して深い心だとはいえま(😴)い。…(🗾)…(🎍)も(👿)っと(👒)も、(😹)君(jun1 )らの中には(🔯)、内心(😀)(xī(㊗)n )それをいくらか恥(✝)じてい(😡)たものも、おそらく幾人いくにんかはあ(🎪)っ(🍢)た(🧗)であろう。気がと(🚍)が(📝)めるといった程度なら、あるいは君らのすべてがそうで(🏈)あったのかもしれな(🐯)い(🈹)。しかし(🍋)、(🥙)それも結局は何の(🍯)役(🗣)にもたたなかったのだ。では、な(🍥)ぜ役(yì )にたたな(😖)かったのか。今、君らに真剣し(👶)んけんに考えても(📷)ら(🚬)いたいのはこの一点だ(😈)。――」(🕟)
次(🎎)郎は、朝(chá(🎼)o )倉先(🔕)生(shēng )らしくない詭(guǐ )弁(🕛)きべ(🈷)んだとい(🙅)う(🌥)気(🥌)がしてさびしかった。か(🚞)れは語(🏙)気(🎑)(qì )を強め(💰)て言った。
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