「(🕚)つか(🔭)まえろ!」(⏸)
((📖)自分は、大沢(♿)に(😔)、心にもない偉が(🌉)りを(🧡)言ったつもり(🆚)は(👏)少(⚓)しもなかった。し(🖨)かし、自(zì(🍋) )分の言ったことに、ほん(🚆)とうに自(zì(🔇) )信(xìn )があった(🆙)かというと、そう(🗝)でもなかった(⬇)よ(🖌)うだ。)
彼(🌑)は思(sī )わずかっとなった。同時に、鼻の奥がすっ(👾)ぱくなって(🚧)、そこから、熱(✡)(rè )いものが眼の底にしみて(🈹)来るような(👚)気がした。しかし、彼(🥀)は唇をゆがめてじっとそれをおさ(🌰)え(🤯)た。そし(🔇)て、しずかにその帽(mà(⛅)o )子(🚍)を拾(🍥)い、て(🏣)いねいに形を直(zhí )し(😠)、塵ちりを(😚)はらってそれを(🦈)かぶると、そのままさっさと渡り廊下の(🃏)方に向(xiàng )かっ(⏭)て歩き出(🧕)した。
(🖍)と(🤽)にかく(🕘)、このこ(🐊)とは、彼(🏼)が中学校(xiào )の先生にか(📩)けていた期待(dài )が大きかっただけに、彼(🚴)をこのうえもなく淋し(🐉)がら(🗝)せた。そ(🎯)して、(🛹)ある(🆔)先生(shē(🛋)ng )の(🎛)授業のお(🦏)りなどは、その時間じ(🥛)ゅう、(🏟)小(🧛)学(xué(🍺) )校(xià(㊙)o )の(🕝)教室で権(🕣)田原先生に教(🐣)わっていた頃の(🏗)こ(📌)と(🦎)を思いうか(🎎)べて、(😙)筆(🐮)記(jì )帳にその似顔(yá(🐷) )を(👳)いくつも書き並べ(🚂)てい(🖌)たこと(🖲)さえあった(📔)。し(🗜)か(😈)し、一(🌪)ヵ月、(🌏)二(📛)(èr )ヵ月(🏂)とたつう(🖱)ち(🐘)に、(🈵)中(zhōng )学校というところは、どうせそうしたものだ、と諦めるように(😃)なり、(♈)その(👤)淋しさも(🛎)、いつ(🆕)とはなしに(🤕)う(⬛)すらいで行っ(🍂)たのだった。
「本田の手には負えんのじゃないか(🍌)ね。」(🎗)
第一、入学の当(🍭)初(🤡)か(🐝)ら(✔)、五(🌭)年生の間に(💿)「生意気な新入生(shēng )」(🙈)として有名になっ(😩)ていた彼は、(🎤)彼(🔇)らに鉄(🤤)(zhí )拳(🏹)制(🗡)裁(👃)の口実を(⚡)与えまいとして、校(⛔)内では(🍷)無(wú )論(lùn )の(🎓)こ(📲)と、ちょっと散歩(bù )に(🔘)出(chū )るのにも、始終頭(😿)を(🚠)つかい、(💚)気を(⛸)張(zhāng )っ(🧖)ていなければな(🖇)ら(🌥)な(🅰)かっ(⏺)た。「狐」(🛩)や「三(sān )つボタン(🎹)」(🧜)のような上級(🤕)生に(🧞)対して、卑屈(qū )ひくつにもならず(📺)、言い(👿)がかりもつけられないようにする(🛍)には、次郎の苦心も(💿)、実際並たいていではなかっ(🌲)た(🚥)のである。彼(bǐ(🕎) )はちょっ(🚼)と門(mén )口を出るのにも(🛷)、(⬛)必ず制服(fú )制帽をつけ(🍉)てい(🌬)た。街(jiē )角(🐁)では(🐽)、一(🛐)応四(sì )方を(📃)見渡(dù )し(🥟)て、(🎿)五年(nián )生の姿が見えると、相手(🐩)がどこを見ていようと、(😜)それに対(😳)してき(🍢)ちんと敬礼を(👅)し(📃)た。むろん、校(🔛)則(🤼)は、(🤷)どんな(📥)些(xiē(💿) )細(🏭)なことで(🏠)もよく(⚾)守(shǒu )った(🍭)。その点では、人一(🍤)倍細心(🤙)(xīn )な恭(💚)一(yī )ですら、彼(🔏)の几帳面きちょう(🌵)めんさをおり(🧚)おり(🐩)冷やかしたくらいであった(🉑)。その代り(🌦)、(🐐)彼は、(🐓)今(🕦)(jīn )後五年生に無法な(📕)暴(bào )行を加え(🌞)られた(💴)ら、退学処分(fèn )の危険を冒しても、思いき(🍕)って反(🐏)抗(🌙)を(🤢)試みようと、(✏)固(gù(🚦) )く心(🐦)に誓(shì(🕷) )っていた。彼が彼の小(👊)(xiǎo )刀(dāo )ナイ(🍅)フを筆(bǐ )入(😨)に入れな(🌥)いで、(♋)いつも衣(yī )嚢かくしに入(rù(🧠) )れていた(🍵)のも、実はそのためだっ(🗓)たので(🌆)ある(🤗)。
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