敏子(zǐ )はそう言(✡)っ(💎)て(🌁)立(lì )って行った。
そ(🚂)れでも、(🐈)その日は、森川の教員適性審(shě(🌄)n )査(㊙)以上(🥑)に大した(❄)出(chū )来事(shì(🌲) )もなく、ひ(🏓)け(♏)時(shí )から二十分(👎)も(🌛)たつと(🥩)、校内には(🚊)生徒(tú )の姿(zī )は(🚂)一(🔟)人(rén )も(👞)見(jiàn )られなく(🍓)なった。た(🌪)だ先生たちだけ(🍼)が(⛏)校長(💗)の帰りを(🔗)まつため(🔡)に居残(❕)っていたが、(🕳)も(💶)う話の種(📿)(zhǒng )も(🥇)つきたらしく(📷)、(🕊)どの先(xiān )生も、いかにも所(suǒ )在しょ(🤑)ざいなさそうな、それでいて(✳)何となく落(⛷)着(😮)きのない眼をして(👔)、教(jiāo )員(👔)(yuán )室を出(🥌)たりは(🖼)い(👛)った(🍯)りしてい(🤝)た。
四(sì ) い(📍)ろいろの眼(yǎn )
そう考(kǎo )えると(👄)、「(☕)かわ(🛸)いそうに」(📰)という先生の言葉の(🥔)意味は、これまで考えたの(🗂)と(📢)はまるで(📄)ちが(🍟)っ(🦉)たも(🌋)のになっ(👷)て来た。先生(👬)(shēng )は、その言(😖)葉に何(hé )も(🕳)とく(🍢)べつな(✉)意味を(🐉)もた(⚽)せようとされた(🤽)ので(🅾)はない。ただ先生のはっ(🛸)きりしたご決(🐡)意と自(zì )分(fè(🕔)n )に対(🥙)する(🏍)愛(🐣)(ài )情とが結びつ(🗜)いて、(🖖)何(hé )の作(💙)為さくいもなくそんな言葉(💉)となってあらわれたまでだ。それにし(💟)ても、先生(shēng )の(🤑)そのご決意について、自分がこれまで一度も考えてみ(👙)ようとさ(🏖)えしな(👮)かったとい(🐋)う(🗼)こ(🤟)とは、何と(😐)いう愚(🦆)かさだっ(✏)た(🥢)ろう。先(xiā(➰)n )生が(👵)自分をどう(👍)考(kǎ(🐾)o )えて(🌾)いられよ(🤕)うと、(🎓)その意味で(💔)、自分はたしかに己を知(🕴)らない飛びあ(⬜)がり者(zhě )だ(🌀)ったにちが(✈)いないのだ! 次(🐉)郎の自己(😉)(jǐ(😗) )反(🛄)(fǎ(💤)n )省は、昨日以来、(🥩)こんなふう(🧚)に次第に深まって行くばか(👎)り(🕶)だっ(🚢)た。「か(🧦)わ(🉑)いそう(🔐)に(🍕)」という(⬛)言葉を(🅿)、先生(🍓)のご(🏨)く自然な(🐀)愛(ài )情の言葉だと思(sī )え(🔑)ば思うほど、それ(🍐)が深(🦀)(shēn )まって行くの(👩)だった。し(🗡)かし、そうした自己反(🤹)省(shěng )の(㊙)苦(🗂)しみは、彼にとってはそう(🆎)めずら(🎿)しい(🔚)ことではな(🖋)かっ(♈)た。彼(😇)(bǐ )は(🏘)中学入学以来、(📓)とりわ(📏)け白鳥会入(🥄)(rù )会後は、(🧢)絶(jué )えず自(🐙)己(🚟)反(♎)省の苦し(㊗)みを味(💈)わっ(👢)て来(🍿)た、(😜)といっても言い(💗)すぎではな(🛬)かっ(🌽)たので(😲)ある。だから、もしそれ(💅)に朝(chá(🌃)o )倉先(🍣)生(🏉)(shē(💩)ng )の問題が(🐩)直接(jiē )結(🔅)(jié )びつい(🎙)て(🚛)いなかっ(🏍)たと(📧)す(🔃)れば、彼は、(🤬)き(🚑)ょ(🙇)う学(🐏)校で、同級(jí )生たちにあやしまれ(🎓)るほど暗い顔はしてい(💿)なかっ(💧)たかも知れない(🛃)。彼(🤠)を絶(❔)(jué )望に近いほどの気(🖋)持にさそいこんで行ったのは(🏑)、何といっ(⏹)ても、朝倉(cāng )先生(shēng )の辞(✒)任が決(jué(🥦) )定(dì(🥣)ng )的であると(🔨)い(🎪)う(💙)ことに気(📥)(qì(🕔) )がついた(🎑)こと(🔦)で(😟)あった。彼はそれを思うと、も(🐘)う何(hé )も(🔯)考える力がなか(⏬)った。幼い(🚷)こ(🌜)ろ、乳母のお(🕰)浜にわかれたあとのあの(✝)うつろな気(👪)持、母に死別れたあとのあの(🚯)萎し(🐴)な(💳)えるよう(💟)な(🍒)気持、それがそのまま現実となっ(🥈)て身にせま(💆)って来るような感じが(📕)して(🎓)、きょうは(🎨)朝から誰とも(🗝)口をきく気に(🍃)なれなかったのであ(😋)る。
しかし、彼は、血(xuè )書が次郎(🚒)によって書(shū )かれたという(👏)ことを誰に(💻)も発(🐢)表(🛤)する気にまだなれなか(🎼)っ(🐸)た。そ(🚁)れは、彼(bǐ )の自尊心や競争意識が何というこ(〰)となしにそ(🌘)れを(👃)許さない(🤒)、と(🤨)いうだけ(🧀)ではな(🤰)かった(💫)。彼にとって大事な(👜)ことは、ストライキの場合のことだったが、万一にも、それ(🛁)を発表(biǎo )し(🎽)たた(🥝)めに(📙)、(❇)次郎(láng )が捨鉢(🎮)すてばちになり(💺)、(⛪)進んでストライキの主導(dǎ(🌘)o )権(quán )をにぎるよ(❤)うな結果になってしま(📋)っては、(👫)つまらない。次郎(💣)は徹(chè )底的にやっつけなければな(🐇)らない(🌟)が、それに(🛹)は(💆)、(🚃)彼(😽)をあく(😍)まで(🚵)もスト(🍟)ライキ反対の(📼)立場に立た(♊)せておくことが(🧖)必(bì )要であ(💖)る(📤)。最(🧜)後まで彼を反対(🐴)の立場(chǎng )に立たせ(🧙)てお(🔟)き、いよいよストラ(🛰)イキ決行という場(🏵)合に(🚨)彼が逃(✖)げをうったら、(🍋)その時(🗨)こそ血(xuè )書のこと(🤷)を暴(🙈)露す(🌰)べきだ(🥓)。血(👞)(xuè(🦕) )書まで書(shū )いて人(ré(🗻)n )を煽動してお(📅)きながら(🛤)、自分だけ(🚲)逃げると(🐙)は何とい(🥟)う(🐟)卑(🍫)劣さだ! みん(🚈)なはそう言(yán )って彼(😨)(bǐ )を責める(🌎)だろう。それ(🐚)に、どんなに彼(🏻)が逃げを打(dǎ )とう(🐎)と(🏗)、学校当局や県庁が、血(🎰)書を書(shū )い(📶)た本(běn )人を(🔜)主謀者と認めないはずはないのだから、いよいよ(✉)面(🏯)(miàn )白(🛢)(bái )い。――馬田の(⚽)考(🧡)(kǎo )えは(🍙)頗る念入りだった(🍔)。彼(bǐ )がそれ(💝)ほどまでに(😳)次郎に反感を持つようになった最も大きい原因(yīn )が、道(dà(🏿)o )江にあったことはいうまでもない。
(😙)次郎(láng )は、それでも一心に彼の顔を見(🌊)つめていたが、急に、何(👉)と思ったか、くるりと向きを(🐍)かえ、彼を置(🚚)き(🚬)去(✈)りにして、すた(🧢)すたと歩き出した。
(🤮)次(📹)郎は(🍅)急(jí )いで膝を正し、縁板(⬜)に両(😚)手をつ(😨)いた。
次郎は、顔を真(zhēn )正面にむ(🤽)け(😚)たまま、茶店のまえ(🛤)をとおった(🐘)。針(😠)金(⛱)で全身(🚀)をしばられ(🚍)て(🍄)いるよ(🍥)うな変に固い気持だった(📛)。店(🍻)の中の(🆑)様子(👯)(zǐ )は(🍷)まるで見(jiàn )え(🏵)なか(🚶)ったし、馬田(😎)がどの(🎉)へんにいるかは、むろんわ(🎃)からなかった(🐗)。ただ、店先(🏉)に(🛋)近(🍲)(jìn )い(🦔)水桶の底(🐏)に、(🏻)半透明に(🍤)光って(🏴)沈(🎷)(shěn )ん(👤)でいる何本(🚘)かのところてん(🛸)が、かすかに(🐪)彼(📡)の眼(yǎn )をかす(🏷)めただけであった(🦈)。
(🌞)次郎(láng )は何(hé )でもないような調子(zǐ )で(📌)そう言(yán )いながら、メスを(👴)あてられるまえの、ひやひやした(👡)気持(🐘)で道江の答(dá )えをまった。しかし、(👷)道江が答えるま(🛳)えに、(💠)敏(👣)(mǐn )子(📄)が口(⬜)(kǒu )をは(🌈)さ(🛷)んだ。
と、何(📟)度(✋)もう(🐱)なずいた。そして、(🎻)
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025