朝倉先生は、そ(🏟)こ(🐮)で(🐾)また(🦏)口(kǒu )を(🤓)つ(⛵)ぐ(🧡)んだ。塾生(🍻)(shē(🧦)ng )た(🌽)ちの中には、話(huà )がそれで(🌃)終わったの(🚚)かと思い(💼)、(👨)そっと眼をひら(✏)いて、(🤥)先生の顔をのぞい(🛬)て見たもの(💫)もあ(🤣)っ(🗜)た(🎳)。
も(❌)っと(🕎)も道江(jiāng )にたいして自(🕓)(zì )分の(✋)抱い(😽)だ(📱)いている気持(✌)ち(😾)に、(🐺)兄(🔺)がまだまる(💸)で気がついてい(🌸)ないらしいのは、ありがたいことだ。しかし、だからといって、二(👩)人が(🎞)む(🥚)つまじくつれだって(🎇)やって来るの(💥)までを、ありがたく思(sī )うわけにはい(㊗)かない。痛いきずは(👑)、どんなに用心ぶかくさわられ(💿)ても痛(🥗)いの(🉐)に、まして、その(♓)きずに気がつ(🔑)かないで、(✴)無遠慮ぶえ(🥉)ん(🍋)りょにさわられては全くたまったものではないのだ(🌿)。
相(xiàng )談は(🔕)安易あんい(🦀)にす(🌷)ぎるほど、(🍰)すらす(🐽)らとは(🍫)こび、ほと(🗯)んど無(wú )修(🤗)正だった。特異とくい(💳)な行事を期待していた塾生(⚪)たちにと(👒)っては、(🛸)多少物(wù )足りなく(🗒)感(🥕)じられた(🦁)らし(😕)かったが、そのために(✴)、これ(🧥)と(🍳)いう強硬(🎦)(yìng )きょうこうな主(zhǔ )張(🗒)も(🚄)出(🎳)なか(👡)った。最も多く発言したのは飯島だ(🐁)った。し(🐰)かし、それも(🚩)、自分の存(🔥)(cún )在を印(yìn )象づけ(🚆)る目(mù(🏚) )的(🦍)以(yǐ )上(🉐)の(🕖)発(🆓)言で(🐾)は(🥚)なく、たいて(🚙)いは原(yuán )案賛成(⏸)の(🌖)意(yì )見を(⏬)のべ(💘)、同時(shí )に(👭)進行(🗽)係をつと(🌝)めるといったふうであった。田(tián )川は(😫)、はじめから終(🔩)わ(🥕)り(🐯)まで、一言(🥒)(yán )も(➖)口(kǒ(🈲)u )をきか(💏)なかった。
「おは(😷)よう。ここは何室の(📣)受(shòu )け持ちでし(🀄)たかね(🤖)。」
「感じたとも。あんな落ちついた打ち方は今日のような寒(hán )い朝には(🐱)、なか(💛)なかできる(⚡)ものでは(🚟)ない(🕡)よ。」(🖱)
「ぼ(🐕)くは、むろ(👔)ん(🍌)、いけないと(💷)思います。」
「田(⚾)川君は(☕)、どうだね。」(🚶)
大(🌸)(dà )河(hé )は(🚘)第五(🤬)(wǔ )室(🕳)の列の一番うしろにすわって(🛶)いた。しかし、ただ静(📈)かに瞑目めいもく(🥌)し(🍵)ているだけで、その顔から(😹)は、(♎)かれの気(qì(♊) )持ち(🌟)がど(📧)う(🍂)動いているかは(🍅)、すこしもうかがえな(🚍)かった。
かれは心の中(zhōng )で強く否定した。しか(🦏)し(🏍)、否定し(🐕)た心(🚬)そのものが、やはり、(✒)ふ(🚦)だ(➕)んの秩序(xù )を失(shī )った心(🍧)(xīn )でしかなかった(🎀)のである。
机(jī )の(🐾)上には、二三(⛽)日(🏙)ま(🈳)え、(🖋)兄の恭(🌦)一きょうい(🐐)ちか(⛴)ら来(🏰)たはがきが、(🤨)文面を上にしてのっていた。それには、
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