「あらっ!」
(🍣)校長室(🍞)に(🍴)おける会(✏)見(jiàn )の様子は、あとで四人(ré(🙉)n )が――と言(🛴)っても平尾はあまりしゃべらなかった(🍕)が――みんなに話した(💙)とこ(😻)ろ(👟)による(🥒)と、かなり(✝)悲(bēi )哀感を(⏪)そそる(🔟)も(📍)のだったら(🤞)し(🧖)い。元来花山(shān )校長(zhǎng )の鼻(🖌)は、(🏵)馬田が次(🗒)郎のう(🔆)ちで言ったように、実(🦌)(shí )際(jì )いかに(🥟)もちょっ(📛)ぴりしている。恰好(🚎)だけは、美(😵)人の鼻といって(🙍)もいいほどととの(📃)っているのだが、(⏭)顔の面積に比較して、それ(🛰)が(🎚)あまりにも小(🆙)さすぎるのである。血色のわ(🍍)る(😃)い、(📵)それでい(🧛)て(🍁)いやにつるつる(🌏)光っているだだ(🔗)っ(🛀)広い顔のまん(📓)なかに(🗜)、つつましす(🏿)ぎるほどつつま(❇)しく(🔘)、そ(🐐)してそ(🐰)れ故に(🍙)安定しすぎるほど安(🦊)(ān )定(😀)してく(🐃)っつ(😶)いているその鼻を、(🥚)校長就任の(♓)その日以来、生(🗒)徒たちは「ピラミッ(🈚)ド遠(yuǎn )望」と呼(🎴)んで(🐫)鑑賞(🐶)し(🌌)ているので(⚫)ある(💐)が、それは決(jué )して的はずれの形容だとはいえ(🚥)ない。生(🎰)徒間(jiān )に、(🛑)それほど安定し(🛀)た(😟)印象(🎌)をあたえてい(🥩)るその(😲)鼻(bí )が、血(👱)(xuè )書を(❣)差(🏨)(chà(🐿) )出した瞬間(jiān )、ぴく(🔆)りと動き(🚻)、しかも多(🤟)少(shǎo )額の方にず(🐥)れたよ(📅)う(🚆)に感(📠)じられ(🥩)たと(🚌)いう(〽)のだから(⚓)、お(🐫)よそ(🎑)、その場の光景が察しられ(👲)るであろ(💟)う。
次(🙈)(cì )郎(lá(💐)ng )は(🎾)返(🐭)事(🍧)をする(🌏)代りに、穴の(😥)あくほど馬田(🔅)(tián )の顔を見つめた(🤐)。馬(mǎ )田は、その眼(yǎ(⛎)n )に出っくわ(🥌)す(🚉)と、ち(🐗)ょっとたじろいたふうだったが、口だ(📊)けは元(yuán )気よく、
「(🌡)しかし、そんなこと、何の役(📸)にも立たないじゃありませ(🎙)んか。きょう(🙈)も平(píng )気で待伏せしていた(🍲)っていうんだったら。」
「昨(zuó(📼) )日(👆)(rì(🏫) )はお父さ(🈲)んにい(⏩)いものをい(♈)ただいてあ(🌷)り(🦄)がとう。……君は当分来(lái )ない(🌏)の(🍄)か(📴)と思っていたが(🌍)、よ(🎹)く来てくれ(📞)たね。」
「思って(💣)いま(🔜)す。あんなもの、(🧀)何の役にも立(➡)(lì(🦐) )たないってこと、(📸)あとに(🌲)なって(🐥)気(qì )が(🦉)つ(👅)いたんです。」
「知(🌤)(zhī )っていて(❕)、なぜだまって(💜)通りぬけるんだ。」
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