日本《えろ セックス》2行目ライン
えろ セックスあらすじ
「次郎さんの板(bǎn )木の打ちかたには、行(♓)事(🔕)の性質や、その(🏅)ときど(🍔)きの必要で(🍻)、(🦗)少しずつちがった調子が(🦆)出(chū )ま(🔭)すわ(💎)ね。あ(🍒)たしは、それがいいと思(🧚)い(⏮)ますの(📬)。それ(⤵)でこそ、そのときどきの気(🥔)(qì )分(fèn )が(🌘)出る(📼)んですも(🔋)の。板(bǎn )木だっ(🔤)て、打ち(🥤)かた次第しだいでは(🏘)芸(➖)術になりますわ。あ(🗻)た(🐼)し、(💇)次郎(😫)(láng )さんの板(🍔)木(mù )の音(yī(🏿)n )をきいていると、いつ(🗻)もそう(〰)思(🏘)いますのよ(🛳)。先生には叱しから(🌉)れるかもしれないけれど(🚞)、(💁)今朝の打(🆒)ちかただって、(🔠)頭かぶせにわ(🕡)るいと(🤼)ばかり(🖖)いえないん(🎽)じゃないか(🍨)し(🎼)ら。」
かれ(🈂)は、自分の部屋(wū )の掃(sǎo )除をすますと、そっ(💔)と事務室(😌)と(🍫)の間の引き戸をあけた(🥋)。いつもなら、そのあとすぐ事務(😜)(wù )室(shì )の掃除に(🧣)とりか(👐)か(🎞)る順(shùn )序(xù )だ(🏏)ったが、(📥)しば(🔖)ら(🧐)く敷居しきい(💏)のところ(🖍)に突っ立って(😃)耳(🍎)をすま(⬜)した。それ(📶)から、足音をしの(🕯)ば(🦇)せるように(🚓)して入(rù )り口に近(🔈)(jìn )づ(⛅)き、ドア(👅)を細目に(🥇)あけて、(🚮)板木のほうに眼をやった。板木(mù )は、事(shì )務室(🌭)前の廊下(xià )ろうかと(🎆)中(zhōng )廊(⛔)下との角に、斜ななめ向きにか(🥈)かっていたので(🍲)ある。
「私は、(🚆)君らを(🤜)、良(⚾)(liáng )心を(🔦)もった(🔙)自(💋)主的な人間としてここに迎む(🏭)かえた。だから、かりに(🤲)君(🏝)ら(🕷)自身(🎇)が(📑)、君(jun1 )らを(🛡)機(jī )械(xiè )のように(🧐)取りあつかって(💹)く(✝)れとか、犬(🙊)猫いぬねこ(🍭)のようにな(👕)らしてくれとか、私に要求(qiú )したとし(🕐)ても(🌫)、私には絶(📐)(jué )対にそれができな(🌧)い。私(🛂)は、あ(👨)くま(😨)で、君らが人間であることを信じ、(🧓)君らに人(🚖)間(jiān )と(🕑)しての(🥫)行動を期(🎓)(qī(😖) )待するよりほかはないのだ。むろ(💀)ん私(🕘)も(🛅)、人間(👙)の世の中に、強制(🦏)の必(🎸)(bì(🍏) )要(🤩)(yào )が全然ないとは思っ(🔟)て(📂)い(🚃)ない。弱い人間にとって(😗)は、やはり(🍳)それ(💻)が必要なことも(🏁)あ(🈳)るだ(🥈)ろう(🍯)。時には、(🐝)それが弱い(❣)人(🦐)間(jiān )を救う唯一ゆいい(☔)つ(💑)の(💤)方法である場合(🕶)さえあ(✒)るのだ。そ(🏺)れは私(sī )にも(👾)よくわかって(🚩)いる。しかし、私は、君らがこ(🐀)の塾(🌆)堂(👵)の生(shē(🙎)ng )活にもたえ(🚡)ないほど(💁)弱(🎩)い人間であるとは思っていないし(🥅)、ま(🎗)た思い(🖋)たく(🚠)もない。だ(🎫)から(🤱)、私は、君(🆙)らが何かの強制力(🔒)にたよる(👰)ま(🏺)えに、まず君ら自身の良心に(🎓)たより、人(🎯)(ré(🌀)n )間として(🈷)、(🛢)君らの(😞)最(🌇)善(⏩)をつくしてもらいたいと(⏸)思っ(🏍)てい(🍇)るんだ。君ら(🚼)が、ほんとうにその気になり(🦀)さえす(🏌)れ(🌋)ば、少なくとも、この塾(💔)堂(✔)(táng )の生活ぐらいは(🔖)、何の強制も(⛑)なしに運営し(🈷)ていける(🏕)だろうと、私は(📤)信じている。君(jun1 )ら自身(shēn )も(🙏)、人間であるか(🛃)らには、(🐧)そのぐらいの自(🗺)信は持っていてもいい(🤼)だろう。いや、持(🍳)っていな(💡)ければな(✖)らないは(🔨)ず(❗)なのだ(🛵)。も(🈚)し君らに(👴)、そ(🖋)れ(🥑)だけ(🚦)の自(🍜)信、――人(ré(🥚)n )間としてのそ(🔵)れだけ(💛)の誇ほこりも持てないとすると、私(🎛)とし(🐏)ては、(🈺)もう何(🥈)(hé )も言うこ(💶)とはない。明(🧥)(míng )日か(😟)らの行事(🤙)計画(huà )をたて(🌥)ることも、まったく必(bì )要の(💚)な(🌄)いことだ。……どうだ、(🛅)飯島(🤒)君(🛡)、や(🛹)はり強制がな(👧)くては(♉)だめ(🚳)かね。」(📙)
「何しろ紳士(shì(🏺) )し(🖲)んし(⛄)だ(🔚)からね。」
かれが、便所(🛤)に通ずる廊(láng )下の角をま(🚪)がると、一段さがった入り口(kǒu )の(⭐)たたきの上(shàng )に立って、何(hé )かしきりと声(shēng )高(🍵)こわだかにがな(🕢)りた(🤸)てている一人の塾生(🌤)が(🤫)いた。見(🔖)る(🍽)と、飯島(📂)好(⬜)造だった。
「なんだか、ひどく叱しか(🔫)りとばされて(🏭)、やっ(🔊)と起き(🤦)た、(👧)とい(🔀)ったぐあいですね。」
「田川(🙋)君は(🚟)、(🛩)どう(🛠)だね。」(🔚)
二人は声をたてて笑った。次郎(láng )は(👓)、しかし(👋)、す(🛥)ぐ真顔(🏊)まがおになり、
「そうか。ちょっと、たずねたいこ(👰)とがある。すぐ、ここに(📫)呼んで(🎟)くれ。」
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