彼(bǐ )は、その声をき(🍐)くと(🚒)、無(wú )意(🤤)識に起き(😖)あがっ(🤤)た。そして、く(😝)る(🚔)りと向きをかえて新入生の(🍾)方を見た。彼はもうすっかり落(luò(😟) )ちついてい(👊)た。新入生たちは(👶)、みんな(🐶)青い、おびえ(👪)きったような顔(🐎)(yá )を(🎙)して、(💷)彼(🚢)を(😪)見(🧢)て(🐳)い(🈹)た。その青(🥋)い顔の両側に、五(wǔ(🌝) )年(🍝)生たちが、にやにや(😟)笑って(🛸)立っているのが、はっきり見えた。
と自重論(🧙)が出(🌅)て来た(💭)。
「それで、その(🎋)次郎君(🐱)、どう(🥑)してい(🏵)たん(🈸)だ、(❇)昨日は?(🕴)」(🕕)
もっとも、生(🎆)徒間の噂による(🏳)と、校内に二(èr )人や三(sā(🚃)n )人(🔏)(rén )は、尊敬に値(😿)す(🎞)る先生が(👼)い(🐀)ないで(🛴)もない(😢)ら(🏑)しかっ(🚶)た。また、入(rù(⤴) )学(xué(👱) )式の時に、彼が校長からう(👲)けた印象も(㊙)、(🎸)まだすっ(🛶)かり消(🐩)えて(✝)いたわ(🤒)けではなかった。しかし(🐝)、そうした先(xiān )生(shēng )たちは(🏆)、次郎たち(🍸)とはまる(💻)でべつの世界に(🗯)住(😌)ん(✳)でいるよ(💻)うなもので、(💚)めったにその顔をのぞくことさえ出来な(🐹)いのだっ(🐻)た(⛹)。次(🚏)(cì )郎は、(❎)そ(🐲)のために、中(♑)(zhō(🤹)ng )学校(xià(🌧)o )とい(🦀)うところは、小(🎷)学校に(🕺)くらべて(🚺)ずっと(♿)奥行(⛵)がある(🛩)ような気(qì )もしたが、またい(👋)やに不便なとこ(🍮)ろの(🧐)よ(🛳)うにも(💇)思(❄)った。
大沢(🛸)は「や(🥫)あ」とお辞儀をかえして、あぐらをかきながら(🌂)、
「(🎈)うむ(🔩)、きいたよ。もう学校ではみんな知ってるよ(🥃)。」
「(🐻)狐(hú )もさす(🔷)がに面喰(cān )っ(📮)たろう。」
「(🕦)そんなけちなこと(⛺)を考え(🌷)る(🚊)のは、よ(🛏)せ(🍎)。僕ら(🦉)は、四年(🕚)とか五年(🥤)(nián )と(💐)かいう(➖)ことにこだわる必要は(🛑)ないん(🧙)だ。それよりか、一年(nián )か(📡)ら(🎅)五年(nián )までの正しい(🎉)生(shē(✂)ng )徒が、縦た(🤙)てに手(shǒu )を握(🍰)りあうことが大切じゃ(🏒)ないか。本田(tián )の弟(🆎)も、そ(🐁)の正しい生徒の一人(rén )だ。だから僕らはそれをバックしよ(😛)うと言(yán )うんだ。……四年(🏙)生(shē(🌱)ng )に(🌭)だって、(🍇)つまらん奴(nú )はいくらも居る。――僕ら(🕦)は――(✍)少くとも僕だけは――そん(🍎)な奴とは手を握りた(🌳)く(😅)ない。そ(🥔)んな奴と手を掘(jué )っ(➡)て、五年(😖)生(⛴)に(🚧)対抗(kà(🕙)ng )したっ(🍎)て、それが何になるんだ。」
「どう(🍤)もしません。あたり(💟)まえにして(🐯)いるだけで(🌪)す。」
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