さんざんな悪(è(📍) )罵(🐈)あく(🗳)ば(🖇)の中にノ(➿)ッ(🚤)クはお(🛳)わった。千三(🌂)はいくどもいくども滑(huá )ったの(🍜)で身体からだは(🗓)どろだら(👰)けになっ(📄)た(👝)、その他(tā )の人(💪)々も(🤦)同(tó(🌡)ng )様で(🆚)あった。
「あまり押(yā )すと(🚺)先(xiān )生、小便がもりま(🏬)す」と二塁手のすず(🛬)めがいっ(🍕)た(🍿)。そこで(😺)先(😆)生(🍢)もわら(🗣)った。
「今日(✝)(rì )き(📼)ょ(⛰)うは休むよ」と安(ān )場は(🍩)いった(⛲)。
校長の命令に職(🌆)員(🔎)は目を皿のごとく(🌝)大きくしてさ(📕)がしたてた。
「ぼ(😀)くでよければ(🃏)ぼくが(⛪)い(📅)おう」と光(guā(🎞)ng )一はいっ(🎁)た。
「そう(⛳)か(🔵)、うむ(🦑)、(🌑)あ(🈵)あへそだ、(🏅)はッ(🔮)はッ(🌈)はッ(🚓)」
(🕦)実(shí )際(🌩)それは師(shī(✳) )範生(🤥)(shēng )徒からでたう(🔛)わさである、師範生徒(tú )は中(zhōng )学生(🅾)にくらべる(🌦)と学資(💏)も少ないし(🖐)、また(🍾)富め(🏆)る父兄をもたぬところからなにかにつけて(🔷)不(bú )自由勝ちである、そ(🦎)れに反して中学生は多くは相当の資産(chǎn )ある家(🤝)の(💸)子(😉)である、かれ(🗿)ら(🆑)は自(😚)(zì )由(🕑)にぜ(🍇)い(⏱)たく(🎙)なシャ(🕐)ツ(🏊)を買い、ハイカラな文(wén )房具を(🥕)用い、活動や芝居(jū )などを(🌴)見(jiàn )物し、洋食屋へも出入(👨)りす(🏯)る、(🙁)そうさせることを(🧕)不(bú )純だと思わない(🥄)父兄が(🍷)多いの(♐)である。
級(⌛)の重なる(🤥)ものが五人集(😑)(jí(♏) )ま(🏚)って相談(💊)会を開(kāi )いた、もし手塚(zhǒng )であるなら同級の恥(📳)辱だからなん(🎙)とかいまのうち(🙆)に相当の手段を講(jiǎng )じな(🧕)けれ(🏑)ばなるまい。これが(♏)会議(🌔)の主(zhǔ )眼(yǎ(🚐)n )で(🧖)あっ(🚾)た(🚣)。
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