「ど(📱)うで(🌮)しょ(🕟)う、高瀬(là(🍩)i )君、今(📃)度塾へ(😒)御(👟)願(🕸)いしま(📉)し(🦃)た伜せが(🔊)れ(🥋)の奴(🙋)は。あれ(🧝)で弟と違(🔃)って(🎦)、性質(zhì )は(🕦)温順すなおな方(🧜)な(🥫)んですがネ(🤚)。あれは小学(🥟)(xué(👊) )校に居(👣)る時代か(🤦)ら図(✈)画(huà )が得(🕰)意(🛏)でして、(🎲)そ(🦈)の方では何時でも甲(jiǎ )を(🎿)貰(shì )って(🤸)来まし(🕊)たよ。私(sī )が伜に(😀)、お(🍥)前(☕)は何(hé )に成るつもりだッて聞き(📉)ましたら、僕(⛺)(pú )は大き(🔤)く成(🐖)(chéng )ったら、(🔐)泉先生のように成(chéng )るんだなん(🤵)て……あれで物(wù )に成(🥪)りましょうか……」
別荘(🙍)の入口(🗼)には楼の名を彫(diāo )っ(🕎)た額(🐚)(é )も(💪)掛っ(🅱)た。明るい深(🈴)い緑葉の反(fǎ(🏨)n )射は(👺)千(🍺)曲(🤵)(qǔ )川(chuā(💇)n )の見える座敷(👋)に(😝)満(mǎn )ち(🤱)て(🎩)、そ(🍯)こ(🆙)に集(jí )っ(⬆)た湯上りの連中(🌭)の顔(yá )にまで映った。一年に二度(🚣)(dù )ずつ(😂)黄色(🛒)くなる(🙁)欄て(🎒)すりの外(🥝)の眺めは緑(💗)に調(diào )和し(🔽)て画(huà(☔) )のように見え(🌃)た。先生は茶を入れて皆なを款待も(💱)てなしな(🤶)がら、青田(🔉)の時(🅰)分に聞え(💭)る非(📼)常に(〰)沢山な蛙の(🐃)声、夕(xī )方(fāng )に見(📲)(jiàn )える(📫)対(📿)岸(àn )の村(cūn )落の(🥁)灯の色(sè(🕴) )などを語り(🚜)聞かせた。
塾(🌘)(shú )の門(mén )前に近いところで、二人は学士に追い附い(🐮)た。
「(👆)広(🕚)(guǎng )岡先生(shēng )の(🚵)御(🤔)国(🍳)(guó(⏩) )はどちら(🐩)なんですか」と高(gāo )瀬が(🙁)聞いた。
「今(jīn )度誘(yòu )いに来たら、断っちまえ。――吾家うちへ入れ(🚖)ないよ(🌎)うにしろ――真実ほん(⛓)とに、串談じょうだん(🍻)じゃ無い(🐇)ぜ」
二(🏷)(èr )人(rén )が塵払はたきの音のする窓の外を(⛽)通った(🌌)時は(🎑)、岩(🥊)間に(🐪)咲く(👽)木(🗡)瓜ぼけのように紅(hó(😊)ng )い女(⤵)の(🤒)顔(🖊)が玻璃ガラスの内か(✏)ら映っていた。
細い流(🥪)について(🦄)行ったところに(😕)、本町の裏(👬)手に(😂)続いた一区域が(🥠)ある。落(🔗)葉松か(🚪)ら(🏉)まつの垣(yuán )で囲わ(🍊)れた草葺(🎣)(qì )くさぶき屋根の家(jiā )が先(📷)生の高瀬(lài )を連(🏻)れて行って見せた(⛱)ところだ。近くま(🚱)で汁(zhī )粉屋が借(🦍)りていたと(🕹)かで(🔫)、古い穴のあいた襖(🏇)(ǎo )、煤(🗼)すすけた壁(bì )、汚れた障(zhà(⬆)ng )子などが眼に(✝)つ(🌲)く。炬燵(💆)こた(💒)つを切ったあた(🌨)りは畳も焼(shāo )け焦(jiāo )げ(💊)て、紙を貼(tiē )はり着けてある(🌠)。住(🦓)み(🍊)荒(huāng )し(😜)た跡だ。
と呼ぶ子供を見(jiàn )つけ(🔍)て、高瀬は自分(🍓)の家の前(qián )の(🛠)垣根(❄)の(🐟)あた(👯)りで鞠(🚳)子まりこと一(yī )緒(xù )に成った。
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