日本《中出し 小説》2行目ライン
中出し 小説あらすじ
「朝(📴)倉先生(shē(🥜)ng )が待(📳)っ(💥)ておい(😾)でだ(🐿)。」――(🐬)昨(🐘)日父に(➗)そう言われたこと(🤪)が、彼(bǐ )には一(💒)日気(qì )にかか(🚒)っていた。しかし、なお(⛱)一層気にかかっ(🔢)て(👄)い(🏤)たのは、血書を書い(📉)た自分のことを先生(🏖)が「かわ(👯)いそうに(👥)」と(🎯)言(yá(🐌)n )われたと(🐅)い(🎧)うこ(☕)とだっ(🔏)た。最初この言葉(yè )を父の口をとおし(🤴)て(🔗)き(📧)いた(🙆)時には、それがあまりにも予期しな(🥁)い言葉だったため(🚷)に、ただ面(miàn )くら(💎)っただけだった。しかし、彼にとっ(🤧)て、朝倉先生の言(💡)葉は(⬆)、とり(👓)わけそれが彼自(zì )身のこ(🕶)とに関し(⛪)て発せら(🕦)れた場合、ど(🐞)んな片(piàn )言隻(zhī )句(💉)せ(😀)きくでも、(🚜)軽(👇)い(🕵)意(yì(👦) )味(wèi )をも(🕧)つ(🐂)も(😠)のではな(🈸)かった。彼はそのあと(🏔)二(🤲)階にね(💧)ころんで、(🎄)ひとり(⚪)でい(😝)ろいろと(⏯)考えてみた。言葉(🔌)(yè )がありふれた簡単なも(🉐)のだっただ(🏜)けに、かえっ(🔡)て意(🕝)味がつかみにくかった(👯)。もしそれが(🌏)世間普(pǔ )通の人の口を(💂)も(⏫)れ(👻)た言(📒)葉(yè(🏈) )だったら、(😿)血(xuè )を(🤽)流した自(😰)(zì(🌰) )分(🌇)(fèn )に対(🚃)する同情(🚸)の(🏭)言(yán )葉とも解(jiě )されようし、ま(🤶)た(➖)県当(dāng )局と(😯)いう大(dà )きな相手(🔹)を向(🚥)(xiàng )こうに(🏏)ま(🎐)わ(🔶)し(📌)たこ(✅)とに対するあ(🧖)われみの言葉(💮)とも解(👴)(jiě )されよう。しかし朝倉先(xiān )生(🗻)がそんな甘いお座(🙆)(zuò )な(🚬)りを言われよう(🧤)はずがない。先生の愛(ài )情(🆑)は(🚥)もっ(🆕)と深(🥫)(shē(🙈)n )いのだ。先生の言(yán )葉(🤛)の奥には(🙄)いつもきび(👑)しさがある。われ(🐙)われの心(🌳)を(👱)むち打っ(🅱)て一歩(💜)前(🌽)進せしめないではおか(🌘)な(🚸)いきびし(⛱)さがあ(🕴)る。先生はあるいは自分(fè(🥩)n )を始末に負えない飛び(🥑)あがり者(zhě )だ(😺)と思われ(😩)たかもしれない。「(🐵)かわいそうに、己を知(🎯)ら(🦉)な(🤦)いのにも(⛑)ほどがあ(♑)る！」それが先生のお気持だった(😦)のでは(🚥)ある(✳)まいか。
つい(🧢)こない(💃)だ(🕕)、朝倉(cāng )先生のことで道江(jiāng )と(🙎)話(🐵)しあった時(shí )、道江の自分に対(🏴)する心(🚸)づかいを、あ(🔷)れ(🍤)ほ(🎞)ど無(🚔)造(zào )作に、――考(kǎo )えよ(💑)うで(🔣)は(🎖)侮(wǔ )辱とも思(sī )え(💝)るほどの無造作な態度で退(🍟)け(🦀)た自分(fèn )が、(😅)きょ(🦃)う(📥)は、たと(🔌)えわ(🤳)ず(📝)かな時(shí )間(🐰)に(🏺)せよ(❗)、道江の問(🔗)題(tí )に夢(📅)中になって(🍪)、(💘)朝倉先(xiān )生のこ(🦖)とを(👙)ま(😒)るで忘れ(🖱)て(🔢)しまっている(⛸)。何という矛(máo )盾だ(🌯)ろう。いや、何(📪)という(🏌)軽薄さだろ(🖕)う。
「何(hé )がずる(🤜)いんだ。」
「用がない(🕘)からさ(🗄)。」
「(♌)それがきっと大きな問題(tí )にな(🚝)ると(🚼)思(sī )うね。」
「(💦)本田(🎪)が？…(🚄)…まさか。」
校長(🍿)は、最(zuì )初鼻だけ(🏢)をぴくりと動(dòng )か(⭐)したきり、眼玉も口も動か(🤹)さな(🎿)かっ(📆)た。眼(yǎn )玉はテーブルの上(🐗)(shàng )の血(🕐)書に注そそがれていたが、それを読んで(🚬)いるようには思えな(🎆)かった。そ(🌯)の(🍪)うちに(👖)、結(jié )んだままの口(🤮)が(🚵)、うがいでも(🐂)す(🤵)る(🤚)時のように、むくむ(😺)く動(dòng )き出し(👖)た。そして、それ(🙆)がやっと(🥐)開い(🏭)たかと思(📷)うと、しゃがれた女のような声で「こ(✌)れ(🥓)は(🎛)、知(🍢)事(📫)閣下にも、(📕)お見せしなけりゃならん(🍲)の(🙋)か。」と(🤷)、わ(🤾)か(⏳)りきっ(🔸)たことをたずね(🌍)た。田上が「むろんそうです。」と答えると、またぴ(👡)くりと(📿)鼻を動か(🏜)し、「こんなもの(✡)を知事閣下にお見せ出来(🏵)る(🤜)と思う(🎚)のか。君(jun1 )ら(📺)には(🖤)まるで常識(shí )がな(⛔)い。どうかそんなむりは言わ(💨)な(🥓)いでく(🖲)れ。」と、泣いてい(♈)るのか、(🔧)怒って(🚚)い(🛵)るのかわか(🥞)らないような(🦉)声で言(📯)(yán )っ(🐙)た(🌫)。四(🔟)人共(🕺)、その(🖌)時(shí )は、こんな(🔳)のが自(🛬)分(fèn )た(🚇)ちの学校の校(xiào )長だ(🌞)ろうか、という気がし(🔨)て、実際(jì )なさ(🍁)け(🏬)なかったそ(⛏)うである(📘)。田上(🏞)が「(😅)僕たち(🗑)は朝倉先生(shēng )の留(liú )任(🏩)さえ実(shí )現(xiàn )すればいいの(👭)ですから、校長先生が(🔗)それを保(😗)証して下(👘)さ(👝)るなら、(😅)血書の(🐀)処置は(🐏)お(🌨)任せしましょ(🥠)う(👱)。」と(🏦)言(🎣)うと、校長は何と思っ(🌵)たか(🐴)、急に椅子(🐞)か(♑)ら立ち上って、四(sì )人の(➗)顔(🕧)をひとり(🖨)びとり念入(🔐)り(🆓)に見まわした。そして何度も(📞)首(🗽)をふってい(🦂)たが、おし(💖)まいに、永(🍀)(yǒ(⏯)ng )い(👷)ため息(xī )を(🐸)ついて、(🌿)「(🚪)君らの(🏯)非常識には全くあきれてしまう(🖊)。朝倉先(🐗)(xiān )生(🦆)の退職は県の方(fā(🕒)ng )針できまったことだ。県の方針で(⛲)一(yī )旦きまった以(🔼)上、(😀)校長としては(🥇)どうにもな(💠)らないではないか、それが君(😬)らにはわから(🏠)んの(🍷)か(🤖)。」と言(yán )った。そして(🔮)、もう一(🌪)(yī )度(dù )永いた(😁)め息(xī )をつい(🎀)て、どたりと椅子に(🍅)腰をおろした(🖊)が、いかにも思(sī )いなやんで(🎣)いるように眼(🧖)をつ(👳)ぶ(🌋)って、ひとりご(🏅)とのように言った。「そ(💛)りゃ、(🐋)朝(🦐)倉先生(shēng )が惜し(🕡)い先(👄)(xiān )生だというこ(🐠)とは私(🐄)にも(🦉)よくわかっている。いや、(👺)誰(🆑)よりも私が一(yī )番(fān )よくわかって(🤪)いるつも(🗳)りだ(🚚)。だから、(🤔)君(jun1 )らが先生の留任を願い出(chū )る気(qì )持(🛳)には心から同情(🛶)(qíng )する。しかし、(😵)何しろこれ(🌁)は県の方針できま(🚴)ったことな(🏢)んだから、おたが(🚘)いにあきらめ(🦑)るより仕(shì )方(fāng )がないでは(⏮)ないか。」
「(🤽)そうかなあ。し(👒)か(🥏)し、僕た(🗄)ちが入学した時のこ(🦗)と(🤧)を考(📓)(kǎo )えてみた(🚲)ま(🤘)え。五年(nián )生の鉄拳(quán )制(👓)裁にびくともしない(💰)で反(fǎ(🍛)n )抗(💄)したのは、本田だけだったぜ。」
「それはそう(🔬)と――」(🗿)
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