(👡)馬田はあざ(🕧)けるように笑(✳)った。
「僕、馬(mǎ )田(🛺)(tián )と同じク(🐕)ラ(🌲)ス(💩)ですから、(😶)毎日(rì )いっしょ(🚲)に帰ろう(🐨)と思(🐮)(sī )え(🍏)ば帰(guī )れるんで(🃏)す。」
「僕(pú(💓) )、馬(🔂)田と同じ(🖍)クラスで(💯)す(🤖)か(🌖)ら、(📌)毎日い(🤨)っし(😁)ょに帰ろうと思(sī )え(❓)ば(🧙)帰れるんです。」
「(🙃)しかし、それ(🕎)な(⬅)ら、なおさらこんな(🎰)時に(🍞)は活(📸)躍(yuè )し(📌)そうな(🙊)ものじゃないか。」
「そ(👫)れならい(🔩)いけれど、――」
四人の報告(gào )は、みんなをふき出させたり、憤慨(kǎi )させた(🌜)り(🔚)、不安がらせたりし(❄)た。し(🦂)かし、ともかくも血書が県庁に差出され(⬆)るよう(📎)になったということで、一(🤓)(yī )応納(🚸)(nà )得なっとく(😘)するよりほか(🧝)なかった(🍧)。校(xiào )長(zhǎng )が(🛎)教頭か(🚄)ら紙片(piàn )を受(shòu )取(🐇)ったあと(🥔)、急に様(🛒)子が(🌞)変(🍯)(biàn )ったとい(🚼)うこと(📘)に(🙁)ついては、(👵)四(😕)人(🥗)をはじめ(🍵)み(🎦)んなも(🚾)不審(shěn )に思い、うま(🍓)くペテンにかけられたので(🌞)はないか、(☔)などというも(🙅)のがいたが、事情は間も(🗺)な(🆑)く判(pà(🤛)n )明した。それ(🗂)は、教(⛸)員(yuá(📦)n )室で先生(🈳)たち(🐀)が(🐊)ひそか(🈚)に話(🥅)しあ(🔇)っ(🌟)て(🚋)いることが、給仕の口(🥗)をとおして、い(⛎)ちいち(🏐)生徒(tú(🐼) )の(💖)耳にはいっ(💸)て来(lá(♋)i )たからで(📅)あった。
次郎(láng )は思いきって枝折(shé )戸し(🎲)おり(👑)どの(🗂)と(🤗)ころまで行き、(🐨)その上から眼だけをの(🥩)ぞかせて、声を(🥉)か(🙈)けた。
と、(🚋)何度もう(🖋)なずいた(🎧)。そ(⚾)して、
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025