日本《吉岡 里帆 えろ》2行目ライン
吉岡 里帆 えろあらすじ
徹太(tài )郎はきき終っ(⬇)て(🕓)、
枝折戸は手(📓)で押すとわけなく開いた。次郎(lá(🛰)ng )は、行(🕷)儀(yí )よ(🍯)く二列に(🤙)ならんでい(🚔)る朝(cháo )顔鉢の間を通(👮)(tōng )って、縁側(🥣)に腰(yāo )をか(🐽)ける(💿)と、ぬ(🏮)すむように道江(🍞)の顔(💒)をのぞいた(🐻)。
こん(⬅)な(🗣)ふうで、校内はそ(🈹)の日じ(🤬)ゅう決し(👞)て静(jì(🗂)ng )かであったと(✋)はいえ(🛑)なか(❤)った。下級の教室までが何とはな(👆)し(🔵)に落ち(🧥)つきを失って(📊)いた。ふだ(🗓)んなら何(hé )でもないことにま(🤣)で(👊)先生た(🚥)ち(🏗)の神(🐷)経がとがり、(🏙)先生たちの神(🐒)経がとがれ(🈸)ばとがる(🥦)ほ(🛡)ど、生(shē(🤛)ng )徒たちはその神経に(🈵)触さわっ(🚡)て(🍵)みるのを(🤢)楽しむといったふうであった。大(dà )垣前校長は(🏇)、いつ(🥎)も先生(shēng )た(➿)ち(🕓)に向(xiàng )か(🐔)って、「生(✅)徒とい(🍽)うものは、自分(fèn )たちの(🆖)た(😞)めに先生(😪)が命を(🐻)すてるまで(🏡)は、(🔳)その先生(😲)を偉い(🧀)先生(shēng )だと(⭐)は(🎯)思わないも(🚆)のだ。それを(🥋)覚悟の上(🌙)でな(🐝)くては、真(zhēn )の教(jiā(😇)o )育(🔟)は(📅)出(🎅)来(lái )ない。」と(🏣)言(🕜)って(🐂)いたが、その意味(🎹)をほんと(🥟)うに理解した先生は、朝倉先生を(❔)のぞいては、お(🔔)そら(⏰)く一(🎢)人もいなかっ(🍪)たろうし(😆)、今(🥈)では、(🆗)ど(🍬)の先生(🙀)にも、そんな言葉は単に言葉(yè )として(🎽)で(⚽)も(💿)思い出さ(⭕)れていそ(🔳)うになかった(🔔)。こうして先生(⛳)たちは自(🏝)分を(😖)下(xià )手(🌆)(shǒu )に護(🔬)ろうとし(🌚)て、一歩一歩と(🚨)自分(fèn )を生(😝)徒(tú )たち(⛎)の侮(🐫)(wǔ(👎) )辱(⛔)と(😔)嘲(👆)笑の中に(🏕)追いこ(💟)んでいた(🐤)ので(🍗)ある。
それ(🙋)から田(tiá(🐛)n )上と校長との間に(👋)、二三押問答があったが、校長は(🚒)同じ(🌳)こと(⭕)をくりかえしてはため息(xī )をつくだ(🧓)け(📡)で、(🥌)一向ら(⛷)ちがあかない(⛲)。四人(rén )のう(🏥)ち(🌑)でも比(🙌)較的気(qì(⏪) )短かで、ぶっ(🗾)きらぼう(🚱)の新(🌮)(xīn )賀(🎉)は、たま(🍁)りかねたように言(yá(🈯)n )った。「では(😶)、(🛳)そ(✳)の願(yuà(〰)n )書はお返し下(🐗)さい。僕(pú(🍙) )たちで直接(jiē )知事さんに差出しますから。」(💝)すると、校長(zhǎng )は、いきなり血書を(🥇)わしづかみ(🐌)にし(😱)て、(🍰)大(dà )あわてでそれを、かくしにつっこんだ(❄)。そし(📪)てもう一(👛)度(dù )椅子(😸)か(🙌)ら(🐨)立ち上り、右手(shǒ(🏤)u )を顔の(🎷)まえ(📉)に立(👫)て、まるでばね仕掛(👳)のようにそれを左(zuǒ )右にふった。何か(👉)言(🐑)(yán )おうと(🎍)しているらし(🦖)かったが(🏼)、四(💂)人の耳には(🐕)ただ(🤽)「うん、うん(🈺)」ときこえるだけだっ(🎏)た(👺)。梅(méi )本の言うところで(❕)は、(🛂)校長の(🐹)鼻(♋)がもっと烈(🔆)しく(⛸)上の方(fā(🏓)ng )に移動(dòng )し(🚄)たよ(⭕)うに見えた(🛰)のは、その(🎍)時だったそう(🌧)である。新(🍮)賀はすっ(🛠)かりおこ(😟)り出して(🍈)しまった。彼はそれまで(👘)みんなのう(🦕)し(💛)ろの方に立(🏵)っていたが、いきな(📋)り田上(🌰)(shàng )をつきのける(👊)ようにして校(xiào )長の机のまえに寄って行き、乱(luàn )暴に手をさ(🔗)し出しながら言(👳)った。「その願書はわれわれ(👧)の血で(📥)そめたものです(🚸)。それをむ(🍓)だには(🍯)出来(😦)ませ(📪)ん。返(📎)(fǎn )して下さ(🔤)い。」校(xiào )長は、しかし、ただやたらに手(🤤)をふ(📙)っている(😍)だ(🥛)けだった(😽)。
馬田の視線(💜)がとうとう(💥)横(héng )にそれた。同時に、(👉)「ふふん」とあ(🔊)ざけるような息が彼の鼻を(🤫)もれた。
(🎥)町はずれからは松並木(mù )の土(tǔ )手が広々(🐘)とし(🥂)た青田のなか(🚤)をうねってつづい(👺)ている。左は、ほぼ五(wǔ )六間ほど(🔎)の(🤓)川で、(🐏)向こ(🚮)う岸(🥒)もやはり松並木の土手(🎥)(shǒu )であ(📓)る。旧藩時代のさる(🔁)名(míng )高い土木家が、北(🚣)山の(😏)水(shuǐ )を町にひくために開(kāi )鑿(🌭)かい(🐊)さくした(🐤)水路だ(⛎)そうだが、いつも探さ一二尺(chǐ )ほどの清冽(〰)せいれつ(🏧)な水(🤺)が、かなりな速度(😸)で、白砂(shā )の上を走(🆔)って(⛑)いる(📍)。そ(🏜)の水(🔵)は町に流れ(💕)入(🍰)る直前に直角にまが(👔)って一丁ほど東に流(liú )れ、も(✌)う一(🔆)度直角に(🕹)南にまがって、町はずれの橋の(🏗)下(🔈)をく(🧑)ぐってい(📔)るのであるが(🎏)、その(🗝)角(🐎)のあた(🐢)りには、背(bèi )丈(zhàng )せた(🍌)け(🚻)ぐ(💅)ら(🍀)いの(🍃)渕が出来て(⏹)おり、夏になると、このへんの子(🏄)供(gòng )た(🚋)ちは、よくそこで水をあ(👙)びる。土手(🦁)を(🥡)とおって(🥋)通(🎰)学している中学生(shēng )の中に(❎)も(🌞)、学校のかえり途には、子供たち(🚃)にまじって水をあびて(🍨)行く(🌭)ものが少(🥞)くは(🐘)ない。次郎もおりおりその(🐝)仲間(jiān )に加わる一(yī(🚓) )人だが、きょうは、とくべつ暑かっ(✈)たにもかかわら(🔏)ず、そこを見むきも(🍣)しないで通りぬけてしまった。それから五六分(🥕)も行くと、一心橋という橋がかか(🕔)って(🛴)おり、(🍸)道(dào )をへだて(🎬)て(🍺)、(💵)駄菓子(🤟)やところてんな(💤)どを売(🐊)る小さな茶(chá )店がある(🈲)。次(🖕)郎は(🌿)、そ(🎪)の半丁ほど(👽)手(🍂)まえ(🌇)に(👦)来(🌥)た(🥞)とき、(🐙)今(🎙)までうつむきが(⬛)ち(🍭)になっていた顔(yá )をあげて、ふと向こうを(🌧)見た。すると、橋のたもとの大(👅)き(📘)な松(sō(🍔)ng )の(🗨)木かげに、(🚽)帽子(zǐ )をわしづ(💨)かみにして向(🛺)こうむきに立っ(🍈)ている一(🔱)人(🔜)の(🐪)中学生が眼に(🏮)とまっ(😞)た。馬田(tián )で(🥃)ある。制服(🛑)の(🛃)ボタンを(👶)すっかりはずして胸をはだ(🎥)けているら(🔽)しく、襟が首(shǒu )の両(🛤)がわ(🙌)に(🆔)はね出し、腰に(🗺)あて(🏣)た左(🗂)手のうしろに裾がた(👕)くれあがっている。
敏子(🍚)は、叔母さ(🖇)んと呼(⏺)ば(🔻)れるにはまだあ(🦌)まりにも(🔏)わか(🌿)かったが、(✏)次(❎)(cì )郎は(🌙)徹太(🤷)郎を叔父さん(⏰)と呼ぶ関係上、そう呼(🈹)び(🛢)な(🔑)らわ(🐈)しているのである。
「もう間(jiā(🐝)n )もなく帰るこ(🧗)ろだわ(🐫)。」
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